(2012?南安市質(zhì)檢)以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程.其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A、B、C分別表示植物不同的生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,A表示的生理過程是
呼吸
呼吸
作用;C表示的生理過程是
光合
光合
作用;B表示的生理過程是
蒸騰
蒸騰
作用,它能降低葉面溫度并促進(jìn)根對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收,根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的
成熟
成熟
區(qū),再通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片,大多數(shù)水分由葉表皮的
氣孔
氣孔
散失到大氣中.
(2)某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):先將某植株放置在黑暗處一晝夜后,目的是:
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
.選取一個(gè)葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí),經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后,結(jié)果如丙圖所示.圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
,本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明光合作用需要
,光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
分析:此題考查的是根尖的結(jié)構(gòu)和植物的三大生理作用(光合作用、呼吸作用、蒸騰作用).據(jù)此解答.
解答:解:(1)由圖甲可知:A過程是吸收氧氣,放出二氧化碳,因此A表示呼吸作用;植物通過蒸騰作用散失水分,能夠促進(jìn)水分的運(yùn)輸,使水分由根部上升到葉,因此B表示蒸騰作用;C過程吸收二氧化碳,放出氧氣,因此C表示光合作用;根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分:根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū).根尖吸水的主要部位是成熟區(qū),也稱根毛區(qū).植物吸收的水絕大部分經(jīng)過葉片表面的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中.
(2)將某植株放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分唯一不同的變量是光,形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),見光的葉片變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生淀粉,遮光的葉片不變藍(lán),表明不能進(jìn)行光合作用,沒有淀粉形成,表明光合作用需要光;
故答案為:(1)呼吸; 光合; 蒸騰; 成熟(根毛); 氣孔.
(2)將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡; 對(duì)照; 光; 淀粉.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和植物的三大生理作用.
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