【題目】連線題:大蒜根尖細(xì)胞、黃瓜表皮細(xì)胞內(nèi)含有哪些能量轉(zhuǎn)換器?這些能量轉(zhuǎn)換器的功能是什么?請(qǐng)你通過(guò)連線來(lái)表示。
(1)大蒜根尖細(xì)胞 A葉綠體 a.存儲(chǔ)光能,進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
(2)黃瓜表皮細(xì)胞 B 線粒體 b.釋放能量,進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所
【答案】
【解析】
細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用。因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細(xì)胞中,而葉綠體只存在于植物體的綠色部位。
(1)大蒜根尖的細(xì)胞中只有線粒體,沒(méi)有葉綠體。線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用。
(2)黃瓜表皮細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】5月22日是國(guó)際生物多樣性日,下圖是生物興趣小組繪制的某海域食物簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:
(1)該食物中,鯊魚和烏賊的關(guān)系是_____。該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_____。
(2)寫出該食物中鯊魚獲得能量最少的一條食物鏈:_____。
(3)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。在食物鏈浮游植物→中國(guó)毛蝦→帶魚食物鏈中,若第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)增重1kg,從理論上講最少需消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)_____kg。
(4)海洋生態(tài)系統(tǒng)比池塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的原因_____。
(5)若由于某種原因,導(dǎo)致海水中污染物增多,導(dǎo)致會(huì)導(dǎo)致該海域水生生物大量死亡,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過(guò)多,溫度變化過(guò)小,不易讀數(shù);水量
過(guò)少,則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。
(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該部件的示意圖。(能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可)
(3)要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開,并記錄溫度計(jì)上顯示的溫
度呢?經(jīng)過(guò)討論,形成了以下三種不同意見,其中最為科學(xué)合理的是 (填字母)。
A.火焰熄滅時(shí)
B.核桃仁灰燼涼透時(shí)
C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)
(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量。測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10℃,請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。 焦
(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量,計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。 焦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí),然后將一片葉片的主脈切斷,在陽(yáng)光下照射4小時(shí)。將此葉片經(jīng)脫色處理后再用碘液處理,發(fā)現(xiàn)一部分呈不變藍(lán)色,另一部分呈深藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明
A.光合作用需要光 B.光合作用需要二氧化碳
C.光合作用需要水 D.光合作用需要葉綠素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古人有詩(shī)云:“人面桃花相映紅”,盡在其言中。如圖是桃花的形態(tài)解剖圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題。
(1)桃花的艷麗與色彩主要指花瓣,但是一朵花中與繁殖后代有關(guān)的最重要的結(jié)構(gòu)是______。
(2)圖中⑥是______,⑦是______,它們合稱子房,子房和⑧⑨共同構(gòu)成______。在傳粉、受精后,子房能發(fā)育成______。
(3)能夠產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是①______,它和②共同構(gòu)成雄蕊。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲水綿屬于______植物,通過(guò)觀察可以看到:其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其他植物最大的不同是它具有帶形、呈螺旋狀排列的【______】______。
(2)乙是貫眾,能夠吸收水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是【______】______。
(3)圖丙是棵子植物銀杏的部分結(jié)構(gòu),③是______。
(4)圖丁是苔蘚植物,是通過(guò)【______】______吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,和乙一樣用______繁殖后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖。據(jù)圖下列說(shuō)法正確的是( )
A. 肺泡中的氧氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)進(jìn)入血液的
B. 圖中⑥中流的是靜脈血
C. 血液由[④]射出,流經(jīng)[⑦],[⑧]到[①]的循環(huán)途徑叫體循環(huán)
D. 控制血液只能按[④]→[⑦]的方向流動(dòng)的是靜脈瓣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呆小癥患者身材矮小,智力有障礙,言語(yǔ)不清,生殖器官發(fā)育不全.呆小癥的病因是( )
A. 幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足
B. 嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足
C. 幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多
D. 嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過(guò)多
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