【題目】草原是牧民賴(lài)以生存的資源,建立和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng),保持畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是改善牧民生活的重要舉措.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)是由 和 組成。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈,牛、羊二者存在 關(guān)系。
(3)圖中的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 ,它對(duì)自然界中 等物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
(4)牛進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于 。
(5)當(dāng)?shù)啬撩駷榱嗽黾佣唐趦?nèi)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行過(guò)度放牧,致使草原植被受到破壞,部分草原呈現(xiàn)沙漠化.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的.
【答案】
(1)生物成分,非生物成分;
(2)2,競(jìng)爭(zhēng);
(3)分解者,二氧化碳;
(4)太陽(yáng)能;
(5)自我調(diào)節(jié)。
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.草是生產(chǎn)者;牛和羊是消費(fèi)者;細(xì)菌和真菌屬于分解者。
(2)食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說(shuō)再往后沒(méi)有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè))。從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1.草→牛;2.草→羊;共2條食物鏈.牛和羊都以草為食,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物屬于分解者,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從草固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,因而牛所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。
(5)在正常情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能,但這種功能是有限度的,若外來(lái)干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào)。
故答案為:(1)生物成分,非生物成分;
(2)2,競(jìng)爭(zhēng);
(3)分解者,二氧化碳;
(4)太陽(yáng)能;
(5)自我調(diào)節(jié)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答(橫線上填文字,括號(hào)內(nèi)填數(shù)字):
(1)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um(lum=10﹣6m)的顆粒物。它可直接進(jìn)入肺泡,它的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物,對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響。
PM2.5會(huì)危害人體健康,主要引起心血管以及___________系統(tǒng)的疾病。圖一中人體與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是[ ]______。其中①為_(kāi)__________,⑤為_(kāi)__________。
(2)用鼻呼吸比用口呼吸好,是因?yàn)楸乔豢蓪?duì)吸入的空氣起到溫暖、_________和_________的作用,因而當(dāng)人患重感冒用口呼吸時(shí),會(huì)感到口干舌燥。
(3)圖一中氣體和食物具有的共同通道是[ ]______________,人在吞咽時(shí),_________會(huì)蓋住[③]________的入口,以免食物進(jìn)入[④]____________,引起猛烈咳嗽。
(4)請(qǐng)說(shuō)明痰是怎樣形成的?為什么不要隨地吐痰?
(5)肺結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是肺泡,請(qǐng)結(jié)合圖二簡(jiǎn)要說(shuō)明:當(dāng)你吸氣時(shí)肺泡與血液之間如何進(jìn)行氣體交換?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中①是指________,表面有許多肉眼看不到的氣孔。
(2)圖中②是指______,起固定卵黃的功能。
(3)圖中卵細(xì)胞包括⑨_____、③______、④_______。
(4)圖中⑤是指______,為胚胎發(fā)育提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(5)圖中⑦是指_______,為胚胎發(fā)育提供__________。
(6)③上有一個(gè)白色的小點(diǎn),這是______,是進(jìn)行________的部位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的化學(xué)性消化”,劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊。
(2)在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢;在乙試管中注?/span>2毫升清水并充分?jǐn)嚢琛?/span>
(3)將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:
①劉明提出的問(wèn)題是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用嗎?
②他作出的假設(shè)是 。
③其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是 ,實(shí)驗(yàn)中 試管為對(duì)照組。
④觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)完成一個(gè)反射活動(dòng),必須由圖中的_______ (用序號(hào)按順序填寫(xiě))五部分參加。
(2)圖中的_______所示結(jié)構(gòu)受損將會(huì)出現(xiàn)能反射但不能感知的現(xiàn)象。
(3)直接刺激[5]是否會(huì)有感覺(jué)? _______。是否會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)? _______。
(4)若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則[1]表示眼睛的_______。
(5)若此圖表示學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則[1]表示耳部結(jié)構(gòu)的______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖,丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖(圖中“一”表示血流方向)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D完成下列內(nèi)容:
(1)甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,則A是__________、C是__________。
(2)如果乙圖中⑦代表的是肺泡,則乙圖中的M與甲圖中的[ ]__________ (血管)直接相連,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體是__________。
(3)如果乙圖中⑦代表的是組織細(xì)胞.則 N處的血液為__________血。
(4)血液隨甲圖的③流經(jīng)丙圖的⑧時(shí),通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用不能進(jìn)入⑨的成分是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)注明各部分名稱(chēng):①______②______③____④____⑤_______⑥__________
(2)脫臼指的是_____從________里滑脫出來(lái)。
(3)關(guān)節(jié)內(nèi)滑液的作用是( )
A.潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨 B.減少骨與骨之間的摩擦
C.使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活自如 D.以上三項(xiàng)全是
(4)關(guān)節(jié)在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要起到( )的作用。
A.連接 B.支點(diǎn) C.保護(hù) D.支持
(5)體育鍛煉對(duì)關(guān)節(jié)的影響很大,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.加強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性 B.加強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性
C.加強(qiáng)關(guān)節(jié)的伸展性 D.增加關(guān)節(jié)周?chē)∪獾臄?shù)量
(6)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:圖中( )和( )外面有堅(jiān)韌的結(jié)締組織構(gòu)成的( )_________和韌帶。
(7)使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的________,圖中( )的內(nèi)表面還能分泌________,可減少骨與骨之間的摩擦。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析曲線AB段的變化中,肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是( )
A.肋間肌和膈肌都收縮
B.肋間肌和膈肌都舒張
C.肋間肌舒張,膈肌收縮
D.肋間肌收縮,膈肌舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是___________.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由___________色變?yōu)?/span>___________色.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿,向葉片滴加碘液,片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成___________色.由此可以得出結(jié)論:植物光合作用制造的有機(jī)物主要是___________,光合作用不可缺少的條件是___________.
綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________.
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