【題目】閱讀以下兩則報道,分析回答:
(1)報道一:“生物圈Ⅱ號”建立一年多后,其中的氧氣含量大幅度下降,糧食嚴(yán)重減產(chǎn),科學(xué)家在里面無法生活。
①地球上所用生物與其 的總和叫生物圈。
②從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,糧食作物屬于 ,其生長受到陽光、空氣、溫度和水等非生物因素的影響。
③“生物圈Ⅱ號”實驗失敗告訴我們,地球仍是我們唯一的家園.保護生物圈,人人有責(zé).作為一名學(xué)生,你會怎么做來保護我們家園?
(2)報道二:1665年,科學(xué)家羅伯特虎克用自己研制的光學(xué)顯微鏡觀察軟木薄片,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。
①除病毒外,生物都是由 構(gòu)成的。
②“軟木薄片”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看屬于
③使用顯微鏡正確的操作順序是 (請?zhí)钚蛱枺?/span>
A.取鏡和安放 B.觀察 C.對光D.放置玻片標(biāo)本 E.整理實驗臺

【答案】
(1)環(huán)境,生產(chǎn)者,植樹造林、節(jié)約水源、保護環(huán)境
(2)細(xì)胞,組織,ACDBE
【解析】(1)報道一:①生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,是一個生態(tài)系統(tǒng),它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分,包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等,是最大的生態(tài)系統(tǒng)。②生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成;非生物部分包括陽光、空氣、水等;生物部分包括生產(chǎn)者---植物,消費者---動物,分解者---腐生細(xì)菌、真菌。所以糧食作物為植物,屬于生產(chǎn)者。③“生物圈Ⅱ號”存在了一年多之后以失敗告終,告訴我們:迄今為止,地球仍是人類和其他生物的唯一家園,生物圈為生物的生存提供了基本條件--陽光、空氣、水分、適宜的溫度和食物,是人類和其它生物生存的共同家園,我們要好好保護它,保護生物圈的措施有很多,如植樹造林、節(jié)約水源、保護環(huán)境等等。(2)報道二:①除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。②羅伯特虎克,英國博物學(xué)家、發(fā)明家,他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間,就把它命名為細(xì)胞。軟木薄片屬于植物組織。③使用顯微鏡的正確步驟是:一、取鏡和安放 1.右手握住鏡臂,左手托住鏡座. 2.把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左(顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右 處)。安裝好目鏡和物鏡。二、對光.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)。 把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開,便于以后同時畫圖)。轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡,可以看到白亮的視野。 三、觀察.把所要觀察的玻片標(biāo)本(也可以用印有“6”字的薄紙片制成)放在載物臺上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對通光孔的中心。 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(眼睛看著物鏡,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本)。 左眼向目鏡內(nèi)看,同時反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 四、整理.實驗完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把兩個物鏡偏到兩旁,并將鏡筒緩緩下降到最低處,反光鏡豎直放置.最后把顯微鏡放進鏡箱里,送回原處?梢娬_順序是ACDBE。
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用練習(xí)使用顯微鏡和細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位.細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,屬于可遺傳變異的是( )

A.同卵雙生的姐妹,姐姐比妹妹略胖

B.種在肥沃土壤里的水稻顆粒飽滿

C.用眼不當(dāng)導(dǎo)致的近視

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【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時間喜歡做一些小實驗。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。
(1)根據(jù)你學(xué)的知識,你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是:
A.死了
B.沒有帶芽眼
C.塊太小
D.沒有根
(2)為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗。
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙。
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將種在甲花盆內(nèi),將種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察。
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是。
④預(yù)計花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是
⑤得出的結(jié)論是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗過程中:

(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài),會發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成,這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是__________。其中,有一個寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫__________,它靠近蚯蚓身體的前端。因此,可以借此來判斷蚯蚓的前后端。

(2)用手指來回觸摸蚯蚓的腹面,感覺有些粗糙不平的小突起,它們是__________。這些小突起能與__________協(xié)調(diào)配合,使身體蠕動。

(3)取兩條蚯蚓,一條放在糙紙上,另一條放在有水的平滑玻璃板上,能正常爬行的是放在__________的一條,另一條不能正常爬行的原因是_________________。

(4)在實驗過程要用浸__________的棉簽輕擦蚯蚓體體表保持濕潤,因為蚯蚓的呼吸依靠____________________來完成。

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【題目】咸酥花生是我們龍巖的特產(chǎn),是常見的油料作物,也是我們?nèi)粘I钪械囊坏烂牢缎〔,其種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪。請回答下列有關(guān)問題:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生!凹t帳子”指的是花生的種皮,它是由發(fā)育而來的。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,播種時通常選用籽粒飽滿的花生種子,因為花生種子的內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì),能夠保證花生種子正常萌發(fā)。
(3)春天,花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,以抵御夜間寒流,可見是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一。
(4)花生種子萌發(fā)時,種子內(nèi)的有機物逐漸減少,原因是消耗有機物,為細(xì)胞生命活動提供能量。胚根最先突破種皮發(fā)育成根,其根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分和無機鹽的主要部位是。
(5)無土栽培具有產(chǎn)量高、節(jié)約土地和水肥等優(yōu)點。如果采用該技術(shù)栽種花生,一定要配制滿足植物對各類需要的營養(yǎng)液。

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【題目】碘是人體的必需微量元素之一,有“智力元素”之稱。健康成人體內(nèi)的碘的總量約為30mg (20-50mg),其中70%-80%存在于甲狀腺。下列相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.海帶細(xì)胞中碘含量高于海水,可以說明細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進出
B.飲食飲水中長期缺碘,會造成甲狀腺補償性增生而出現(xiàn)腫大現(xiàn)象
C.利用碘液能夠使細(xì)胞核著色,是因為染色體遇到碘液被染成藍色
D.在玉米種子剖面上滴加碘液會變藍,說明種子中含有較多的淀粉

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【題目】濕地被稱為“地球之腎”,位于我省渤海之濱的黃河三角洲濕地,是東北亞內(nèi)陸和環(huán)西太平洋鳥類遷徙重要的“中轉(zhuǎn)站”,越冬地和繁殖地。鳥類資源豐富,珍稀瀕危鳥類眾多。自然保護區(qū)內(nèi)共有鳥類265種。這體現(xiàn)了( )
A.生物種類的多樣性
B.基因的多樣性
C.生態(tài)環(huán)境的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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【題目】有一位同學(xué)在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實驗時,

提出的問題是:酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?

作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā)。

他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”,并且把PH值控制在4.0以下。

他設(shè)計的方案是:

(1)在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤,在紙上放10粒大豆種子,種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。

(2)每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。

(3)觀察大豆的發(fā)芽狀況。

(4)換用其他幾種的種子進行同樣的實驗。

請回答:

(1) 如果這些種子都沒有發(fā)芽,就能說明是酸雨的影響嗎?為什么?

__________________

(2) 請你幫他完成設(shè)計。

_____________________

(3) 結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勊嵊陮ι锏奈:Α?/span>

_________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】《環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響》。

A.提出問題:_____________________________________________________________?

B.作出假設(shè):_____________________________________________________________

C.制定并實施計劃:

(1)本實驗控制的變量是_______________。

(2)在設(shè)計實驗時,應(yīng)給鼠婦提供______________________兩種不同的環(huán)境條件,并觀察鼠婦對這兩種環(huán)境條件作出的選擇。這種實驗稱為_____________實驗。

(3)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次在潮濕處干燥處的鼠婦數(shù)目,該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

1只

2只

0只

2只

潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

D.得出結(jié)論:______________________________________________________________。

E.實驗結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?_________________________________________。

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