【題目】下列現(xiàn)象中，屬于可遺傳變異的是（ ）

A.同卵雙生的姐妹，姐姐比妹妹略胖

B.種在肥沃土壤里的水稻顆粒飽滿

C.用眼不當(dāng)導(dǎo)致的近視

D.個別黃種人的皮膚如同黑種人的皮膚

【答案】D

【解析】

試題分析：遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。同卵雙生的姐妹，姐姐比妹妹略胖、種在肥沃土壤里的水稻顆粒飽滿、用眼不當(dāng)導(dǎo)致的近視，都是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不可遺傳的變異；個別黃種人的皮膚如同黑種人的皮膚是遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，是可遺傳的變異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察和實驗是科學(xué)探究最基本的方法，有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.用顯微鏡觀察英文字母“b”時，視野里看到的物像是“d”
B.進行探究實驗時，實驗的結(jié)果有時與提出的假設(shè)并不一致
C.顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，數(shù)目就越多
D.在生物實驗過程中進行測量，若因時間等因素限制，可以只測量1次，就能獲得可靠的數(shù)據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于假設(shè)的敘述中，不正確的是( )

A. 假設(shè)是對問題的一種可能解釋 B. 假設(shè)是一種對結(jié)果的猜測

C. 假設(shè)要以事實或生活經(jīng)驗為依據(jù) D. 假設(shè)與結(jié)果可以一致，也可以不一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡的正確步驟（ ）

①對光 ②取鏡、安放 ③收鏡 ④放置切片標(biāo)本 ⑤觀察

A. ②①③⑤④ B. ①②③④⑤ C. ②①④⑤③ D. ①②④⑤③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，它不但可以疏松土壤，還可以( )

A.作中藥材 B.作蛋白質(zhì)飼料 C.提高土壤的肥力 D.前三項都對。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘇州濕地資源豐富，具有面積龐大的濕地生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)作用的敘述，不正確的是( )

A. 能有效蓄水、吸污、凈化水質(zhì)

B. 是所有類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的

C. 能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候

D. 是兩棲動物、鳥類和其他野生生物的重要棲息地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植食動物在生物圈中的角色屬于（　�。�
A.分解者
B.生產(chǎn)者
C.消費者
D.消費者和分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是分解者的是（ ）

A. 蘑菇和蚯蚓 B. 牛和羊 C. 魚和蝦 D. 草和樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下兩則報道，分析回答：
（1）報道一：“生物圈Ⅱ號”建立一年多后，其中的氧氣含量大幅度下降，糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，科學(xué)家在里面無法生活。
①地球上所用生物與其 的總和叫生物圈。
②從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，糧食作物屬于 ，其生長受到陽光、空氣、溫度和水等非生物因素的影響。
③“生物圈Ⅱ號”實驗失敗告訴我們，地球仍是我們唯一的家園．保護生物圈，人人有責(zé)．作為一名學(xué)生，你會怎么做來保護我們家園？
（2）報道二：1665年，科學(xué)家羅伯特虎克用自己研制的光學(xué)顯微鏡觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細胞。
①除病毒外，生物都是由 構(gòu)成的。
②“軟木薄片”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看屬于 。
③使用顯微鏡正確的操作順序是 （請?zhí)钚蛱枺?/span>
A．取鏡和安放 B．觀察 C．對光D．放置玻片標(biāo)本 E．整理實驗臺

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同步練習(xí)冊答案