(4分)某學(xué)校的課外興趣小組,在探索“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”時,將兩個同樣大小的水槽分成A、B兩組:分別放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪;A組每隔一天加甲狀腺激素5 mg,B組不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。實驗結(jié)果如下:
現(xiàn)象 | 后肢長出的平均時間(天) | 前肢長出的平均時間(天) | 尾脫落的平均 時間(天) | 尾脫落時的平均體長(cm) |
A組 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
科目:初中生物 來源: 題型:
現(xiàn)象 | 后肢長出的平均時間(天) | 前肢長出的平均時間(天) | 尾脫落的平均 時間(天) |
尾脫落時的平均體長(cm) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A組 | 4 | 7 | 26 | 0.7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3問題: (1)請用簡單的語言總結(jié)實驗的結(jié)果: 添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為蛙 添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為蛙 .(2)該實驗分成A、B兩個組的原因是: 對照 對照 .(3)該實驗的變量是 甲狀腺激素 甲狀腺激素 .(4)該實驗結(jié)果說明了甲狀腺激素具有 促進動物生長發(fā)育和代謝 促進動物生長發(fā)育和代謝 功能.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (5分)某學(xué)校的課外興趣小組,在探索“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”時,將兩個同樣大小的水槽分成A、B兩組:分別放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪;A組每隔一天加甲狀腺激素5 mg,B組不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。實驗結(jié)果如下:
問題: (1)、請用簡單的語言總結(jié)實驗的結(jié)果:(1分) 。 (2)、該實驗分成A、B兩個組的原因是:(1分) 。 (3)、該實驗的變量是(1分) 。 (4)、該實驗結(jié)果說明了甲狀腺激素具有:(2分) 功能。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省七年級下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題 (4分)某學(xué)校的課外興趣小組,在探索“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”時,將兩個同樣大小的水槽分成A、B兩組:分別放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪;A組每隔一天加甲狀腺激素5 mg,B組不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。實驗結(jié)果如下:
問題: (1)、請用簡單的語言總結(jié)實驗的結(jié)果: 。 (2)、該實驗分成A、B兩個組的原因是: 。 (3)、該實驗的變量是 。 (4)、該實驗結(jié)果說明了甲狀腺激素具有: 作用。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2013屆云南省七年級下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:探究題 (5分)某學(xué)校的課外興趣小組,在探索“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”時,將兩個同樣大小的水槽分成A、B兩組:分別放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪;A組每隔一天加甲狀腺激素5 mg,B組不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。實驗結(jié)果如下:
問題: (1)、請用簡單的語言總結(jié)實驗的結(jié)果:(1分) 。 (2)、該實驗分成A、B兩個組的原因是:(1分) 。 (3)、該實驗的變量是(1分) 。 (4)、該實驗結(jié)果說明了甲狀腺激素具有:(2分) 功能。
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