【題目】關(guān)于人類(lèi)的起源有很多說(shuō)法，通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了人類(lèi)的祖先是（ ）

A. 大猩猩 B. 長(zhǎng)臂猿 C. 森林古猿 D. 類(lèi)人猿

【答案】C

【解析】

試題分析：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類(lèi)人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貧血與下列哪項(xiàng)有關(guān)（ ）

①紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少 ②白細(xì)胞數(shù)量過(guò)少

③血小板數(shù)量過(guò)少 ④血紅蛋白數(shù)量過(guò)少

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題

（1）[3]是______，它有______里面幼嫩的胚的作用；

（2）圖中的[______]和[______]都是胚根，將來(lái)發(fā)育成植物體的______；

（3）種子中的______將發(fā)育成新植株的幼體，它是由______發(fā)育而成的；

（4）玉米種子的______和______緊貼在一起，不易分開(kāi)，所以玉米粒應(yīng)稱為果實(shí)；

（5）遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性．玉米種子的[______]（填序號(hào)）遇碘變藍(lán)，說(shuō)明它含有淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的牙齒的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于圖中動(dòng)物食性類(lèi)型的判斷，正確的是（ ）

A.甲、乙均為植食性動(dòng)物
B.甲、乙均為肉食性動(dòng)物
C.甲為植食性動(dòng)物，乙為肉食性動(dòng)物
D.甲為肉食性動(dòng)物，乙為植食性動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為伸肘和屈肘動(dòng)作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中肌肉③是 ， ④是 ．
（2）圖A是伸肘動(dòng)作，這時(shí)，肌肉④處于狀態(tài)；圖B是屈肘動(dòng)作，肌肉③處于狀態(tài)．
（3）運(yùn)動(dòng)并不是僅靠來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)如圖生物進(jìn)行觀察和記錄，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A.1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉
B.2是蕨類(lèi)植物，葉片的下表面有孢子囊
C.3是單細(xì)胞藻類(lèi)、細(xì)胞內(nèi)有葉綠體
D.4是裸子植物，種子外面無(wú)果皮包被

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國(guó)大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的

A．種類(lèi)多樣性 B．基因多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．物種多樣性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)環(huán)保部門(mén)的大力治理及其他多個(gè)部門(mén)的協(xié)同努力，2017年冬天我們看到了湛藍(lán)的天空，霧霾離我們而去，霧霾天氣是一種大氣污染狀態(tài)，霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，尤其是PM2.5，被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”。專家指出：PM2.5對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)危害最大。如圖表示相關(guān)的一部分生理過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：

（1）由于顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接通過(guò)______進(jìn)入肺泡，影響肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾��；有毒微粒最早到達(dá)心臟的哪個(gè)腔？______。

（2）霧霾天氣會(huì)造成呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)疾病，人們服藥量比平時(shí)增加。某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因：______。

（3）圖中生理過(guò)程a是______。

（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)______作用進(jìn)入血液。

（5）血管e和f內(nèi)的血液在成分上的區(qū)別是______。

（6）醫(yī)生在檢查某人的g時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是______的通透性增加。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李輝同學(xué)想要探究植物在進(jìn)行光合作用后生成的產(chǎn)物中是否有淀粉，于是他將經(jīng)過(guò)暗處理后的天竺葵按照如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）將天竺葵葉片先經(jīng)過(guò)暗處理的目的是 ．
（2）在步驟②中，待葉片變成色后，取出葉片，用漂洗，然后進(jìn)行步驟③．
（3）步驟③中，在天竺葵葉片上滴加的液體為 ．
（4）步驟④中可以看到天竺葵葉片上未被遮光的部分變成為色，這說(shuō)明植物在進(jìn)行光合作用后生成的產(chǎn)物中（選填“有”或“沒(méi)有”）淀粉．
（5）光合作用的公式是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案