【題目】啤灑是人們愛喝的一種灑類,與其酒味的產(chǎn)生的微生物是
A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 醋酸菌 D. 曲霉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究。某學(xué)習(xí)小組在探究“光對鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)中,在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土(如下圖所示),中線為界,一側(cè)蓋上不透明紙板,一側(cè)蓋上玻璃板,這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一,且都放入盒子明亮的一側(cè)。待鼠婦平靜后,開始觀察它們的動向,每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。
請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)該小組同學(xué)探究的問題是:光會影響鼠婦的分布嗎?作出的假設(shè)是_____。
(2)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是_____。這樣除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做_____。
(3)該實(shí)驗(yàn)的方法步驟至少有3處錯誤,請你指出并改正。①_____;②_____;③_____。
6個學(xué)習(xí)小組改進(jìn)設(shè)計并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),老師統(tǒng)計各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。
環(huán)境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
明亮 | 5 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1.5 |
陰暗 | 5 | 9 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8.5 |
(4)分析全班平均值得出的結(jié)論是______。
(5)這個實(shí)驗(yàn)可以說明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在自然界中,生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出來。對于下列四個曲線圖的分析,正確的是
A. 甲圖可用來表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中水分含量的變化
B. 乙圖是人體呼吸時肺容積的變化曲線圖,bc段肺內(nèi)氣壓上升,膈頂下降
C. 丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況,說明人在寒冷時消化食物的能力減弱
D. 丁圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關(guān)系,A表示草、B表示鼠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( 。
A.滴加碘液后,甲乙試管變藍(lán)色、丙不變藍(lán)色
B.甲與乙對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C.甲與丙有兩個變量,不能形成對照實(shí)驗(yàn)
D.乙丙對照,乙為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于先天性行為的一組是( )
A. 貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途
B. 狗辨主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌
C. 大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥
D. 螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中____是植物細(xì)胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是______(填寫圖中字母)
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[____]_____的控制,其內(nèi)含有______。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有能量轉(zhuǎn)換器是______。
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加_____。
(5)使用顯微鏡觀察臨時裝片時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像?梢哉{(diào)節(jié)顯微鏡的[____]_____,使物象更加清晰,如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向_____移動,使之位于視野的中央,便于觀察。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)敘述,錯誤的是
A. 人體生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也要受激素調(diào)節(jié)的影響
B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
C. 視覺最終形成的部位是大腦皮層的一定區(qū)域
D. 不論動物、植物,還是微生物,都有反射活動
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