【題目】鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，影響它生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的潮濕程度等．請(qǐng)你利用以下甲、乙、丙三種實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

(1)如果你要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，那么在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇以上哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置？_____。該實(shí)驗(yàn)控制的變量是_____。若將10只鼠婦放入該實(shí)驗(yàn)裝置的鐵盤(pán)中央，重復(fù)進(jìn)行5組實(shí)驗(yàn)，都經(jīng)過(guò)10分鐘后，及時(shí)統(tǒng)計(jì)記錄鼠婦數(shù)量．如果在明亮處鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是________。

(2)如果你要探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”，那么能否利用乙實(shí)驗(yàn)裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)？_____。為什么？_____。

【答案】 甲 光 鼠婦喜歡陰暗環(huán)境或光對(duì)鼠婦有影響 不能 變量不單一

【解析】試題分析:（1）在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”中，實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境．觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇，就是形成以光照為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組。應(yīng)選擇甲裝置，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響（或鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境）。

（2）影響鼠婦生活的非生物因素除光外，還有水分、溫度、空氣等因素對(duì)鼠婦生活都有影響。如果探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是有無(wú)水分，需要給鼠婦提供的兩種環(huán)境是潮濕和干燥。乙裝置上一側(cè)蓋的是紙板，另一側(cè)蓋的是玻璃板，這樣實(shí)驗(yàn)變量除了水分外，還有光不符合單一變量原則。如果乙裝置上的兩側(cè)都蓋上，丙裝置上的黑紙板，就形成了潮濕和干燥的兩種環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友，圖是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，輕據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成，這是它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．

（2）請(qǐng)判斷圖為蚯蚓身體的那一端，并說(shuō)出你判斷的理由 ．

（3）用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，會(huì)有粗糙的感覺(jué)，這是摸到了 ．

（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了 ．

（5）蚯蚓身體的前端和后端對(duì)刺激的反應(yīng)一樣嗎？請(qǐng)你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、或蚯蚓等材料進(jìn)行探究（答出思路） ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察某草原生態(tài)系統(tǒng)圖，回答問(wèn)題。

（1）為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質(zhì)和能量的是_________。

（2）“離離原上草，一歲一枯榮”，引起草地季節(jié)性變化的非生物因素主要是________；“枯草”在草地上不能長(zhǎng)久留存，是因?yàn)?/span>_____。

（3）寫(xiě)出兩條與蜘蛛有關(guān)的食物鏈：

①________

②________

（4）為了殺滅蝗蟲(chóng)，往草地大量噴灑殺蟲(chóng)劑，你認(rèn)為這會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響？

______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蕨類(lèi)植物的繁殖依靠（ ）

A. 孢子 B. 分裂生殖 C. 營(yíng)養(yǎng)生殖 D. 種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察研究的時(shí)候，觀察材料必須是：

A．新鮮的 B．干燥的 C．薄而透明的 D．完整的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)血液流經(jīng)肺泡的毛細(xì)血管后，血液成分的變化是（ ）
A.二氧化碳濃度升高，氧氣濃度降低
B.二氧化碳濃度升高，氧氣濃度升高
C.二氧化碳濃度降低，氧氣濃度降低
D.二氧化碳濃度降低，氧氣濃度升高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌的基因存在于圖中______所指的結(jié)構(gòu)中。

（2）圖中1是______，它使細(xì)菌能夠______。

（3）當(dāng)圖中______所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體--______，以抵抗不良環(huán)境。

（4）圖中______所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)，在右側(cè)的培養(yǎng)液中加入一些食鹽。請(qǐng)回答：

（1）草履蟲(chóng)是一種__（選填“單”或“多”）細(xì)胞生物。

（2）含草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的__（選填“表”或“底”）層吸取。

（3）在圖上 ( )內(nèi)用“→”表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向。

_____

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采集菜粉蝶的蟲(chóng)卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲(chóng)卵孵化成菜青蟲(chóng)后取食植物葉片的類(lèi)型，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。

此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟：

（1）提出問(wèn)題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是：_____________________________________________？

（2）作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是：_________________________________________________。

（3）制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。

①在十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲(chóng)卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室。

②如圖所示，將帶有蟲(chóng)卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方

③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，要將蟲(chóng)卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除 __________的行為是從______________中相互學(xué)習(xí)得來(lái)的。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯（A、B、C、D），除葉片不同外，其他條件都 ____________，這是為了進(jìn)行_________________。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。

①用長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？____________________________

②用一只菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？_________________________

③本實(shí)驗(yàn)的變量是 ______________________。

（5）分析結(jié)果：____________________________________________________。

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