【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:

1)蝗蟲的身體分為頭部、__________ 三部分。

2)圖中( _____是它的飛行器官,它有三對足,跳躍時主要靠圖中( _____。

3)蝗蟲的呼吸器官是_____。體表包著一層堅韌的_________。具有保護和_________________的作用。

4)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的______動物。

【答案】胸部 腹部 后足 氣管 外骨骼 防止體內(nèi)水分蒸發(fā) 節(jié)肢

【解析】

蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,足和翅是其飛行器官,靠氣管進行呼吸。圖中①觸角、②單眼、③復(fù)眼、④口器、⑤前足、⑥中足、⑦后足、⑧氣門、⑨翅、⑩頭部、胸部、腹部。

1)由圖中可以看出,蝗蟲的身體分為三部分:頭部、胸部、腹部。其中頭部有觸角、胸部有足和翅、腹部有氣門。
2)蝗蟲胸部是由⑨翅和足為運動中心,胸部有發(fā)達的肌肉,牽動這些運動器官。昆蟲有3對足,其中足包括前足、中足和后足,均分節(jié),后足發(fā)達,(有的昆蟲的足特化成跳躍足)適于跳躍。大多數(shù)昆蟲都有2對翅,翅分為前翅和后翅各一對,前翅革質(zhì)、狹長,覆蓋在后翅上起保護作用;后翅薄膜狀,柔軟而寬大,適于飛翔。

3)在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門,為氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,而在蝗蟲體內(nèi)真正進行氣體交換的場所是氣管,所以蝗蟲的呼吸器官是氣管。由于陸地氣候相對干燥,與此相適應(yīng),蝗蟲的體表具有外骨骼,有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

4)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但它們的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部,體表有外骨骼,可以起到保護和支持,以及減少體內(nèi)水分的散失的作用,觸角和足也分節(jié)所以都屬于節(jié)肢動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機鹽的主要部位是( 。
A.分生區(qū)
B.伸長區(qū)
C.成熟區(qū)
D.根冠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是四個同學(xué)觀察如圖所示的心臟結(jié)構(gòu)圖后得出的結(jié)論,請你看一看這四位同學(xué)得出的結(jié)論中,錯誤的是(  )

A. 與心室相連,內(nèi)流靜脈血的血管是[2]

B. 體循環(huán)起始于圖中[6],終止于圖中[4]

C. 在心室的四個腔中,壁最厚收縮力最強的是[8]

D. [3]的存在使血液只能從心室流向動脈,絕不倒流

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食品安全、衛(wèi)生與人類健康密切相關(guān)。從200961日起,新的《食品安全法》正式實施。下列做法符合食品安全、衛(wèi)生的是 ( )

A. 不吃街頭販賣的、沒有衛(wèi)生許可證的食品

B. 把霉變大米淘洗干凈后做成米飯,繼續(xù)食用

C. 為增加食品中蛋白質(zhì)的含量,加入三聚氰胺

D. 購買食品只關(guān)注營養(yǎng)成分,不看保質(zhì)期

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:

1)從圖中可以看出,家鴿氣囊分布在家鴿_____之間,在體內(nèi)與_____直接相通。

2)家鴿吸氣時,吸進的空氣一部分在_____內(nèi)進行氣體交換,一部分則直接進入氣囊;呼氣時,氣囊內(nèi)的氣體又返回_____內(nèi)進行氣體交換.由此可見,家鴿每呼吸一次,氣體經(jīng)過肺_____ 次,家鴿特殊的呼吸系統(tǒng),保證了其劇烈運動時對_______的需要。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過程如下表所示。

請你回答下列問題:

(1)實驗裝置為什么要放入37°C溫水中處理?___

(2)通過1號和2號試管的對照實驗,可以證明___對淀粉具有消化作用。1號試管的現(xiàn)象是___。

(3)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進一步探究“溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響”,以1號管的條件為依據(jù),又設(shè)置了4號試管放在0℃的水中,請你判斷4號試管滴加碘液后的實驗現(xiàn)象是__,實驗結(jié)論是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示I、II兩種生物之間的關(guān)系。下列各組生物的關(guān)系不符合圖示曲線的是( )

A. 人與鏈球菌

B. 豆科植物與根瘤菌

C. 草食動物與其胃腸內(nèi)的纖維分解菌

D. 地衣中的真菌與藻類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)甲、乙、丁共有的細胞結(jié)構(gòu)為__________________________________,甲乙細胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是__________________________________

(2)丙、戊都是病毒,它們結(jié)構(gòu)簡單,病毒只能寄生在活細胞中,戊是專門寄生在_____(填代碼)細胞中的病毒,也叫噬菌體.

(3)放在桌子上的橘子會腐爛長毛,這是由圖中的____引起的,原因是__________________________________

(4)丁在某些情況下可以產(chǎn)生用于治病的物質(zhì)___________,如果是丙侵入人體或動物體容易引起人和動物患病,就不能用此物質(zhì)來治療,原因是__________________________________

(5)甲乙兩種生物正在進行的生理過程分別為_____________________,戊能夠產(chǎn)生繁殖新個體的重要結(jié)構(gòu)是______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】產(chǎn)量居于世界前三位的糧食作物是__________________、_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案