小D同學(xué)用如下圖裝置探究“光對鼠婦生活的影響”。
(1)他在鐵盤里鋪上濕土,以中線為界,營造成出 明暗兩種環(huán)境。將20只鼠婦分成兩組,分別同時放人鐵盤兩側(cè)的中央,靜置兩分鐘后,進(jìn)行統(tǒng)計。
(2)他統(tǒng)計得出的結(jié)果是:明亮一側(cè)有10只,黑暗一側(cè)有10只。據(jù)此,他得出的結(jié)論是:光不會影響鼠婦的生活。
李陽認(rèn)為小D的這個結(jié)論不科學(xué),建議他作如下改進(jìn):
兩組鼠婦個體大小盡量接近;每小組只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn);將實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次。
該同學(xué)應(yīng)該采納的建議是: _______________________________________
(3)小D采納了李陽的合理建議,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案后,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:明亮一側(cè)4.8只,黑暗一側(cè)15.2只,根據(jù)這個結(jié)果,你得出的結(jié)論是_____________。
(4)可能影響鼠婦生活的非生物因素除了光,還有_____________。
(5)試驗(yàn)做完后,應(yīng)將鼠婦__________________________。
(2)兩組鼠婦個體大小盡量接近;將實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次。
(3) 光會影響鼠婦的生活,鼠婦適應(yīng)生活在黑暗的環(huán)境中
(4) 水分
(5) 放回到自然環(huán)境中去
解析試題分析:(2)對照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量,因此,兩個實(shí)驗(yàn)中,如果只有一個因素不同,則這兩個實(shí)驗(yàn)就成為對照實(shí)驗(yàn),因此要探究“光對鼠婦生活的影響”,實(shí)驗(yàn)變量是光,其余條件都要相同,所以兩組鼠婦個體大小盡量接近,不能只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn),否則結(jié)果存在很大的偶然性,誤差比較大,實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次可減小誤差。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論:光對鼠婦有影響。
(4)鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,所以說影響鼠婦生活的非生物因素除了光,還有水分等因素。
(5)要養(yǎng)成關(guān)愛動物的好習(xí)慣,保護(hù)動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中。
考點(diǎn):探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。
點(diǎn)評:此題考查的是探究光對鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn),并通過解答此題體會科學(xué)探究的方法步驟,解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
小D同學(xué)用如下圖裝置探究“光對鼠婦生活的影響”。
(1)他在鐵盤里鋪上濕土,以中線為界,營造成出 明暗兩種環(huán)境。將20只鼠婦分成兩組,分別同時放人鐵盤兩側(cè)的中央,靜置兩分鐘后,進(jìn)行統(tǒng)計。
(2)他統(tǒng)計得出的結(jié)果是:明亮一側(cè)有10只,黑暗一側(cè)有10只。據(jù)此,他得出的結(jié)論是:光不會影響鼠婦的生活。
李陽認(rèn)為小D的這個結(jié)論不科學(xué),建議他作如下改進(jìn):
兩組鼠婦個體大小盡量接近;每小組只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn);將實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次。
該同學(xué)應(yīng)該采納的建議是: _______________________________________
(3)小D采納了李陽的合理建議,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案后,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:明亮一側(cè)4.8只,黑暗一側(cè)15.2只,根據(jù)這個結(jié)果,你得出的結(jié)論是_____________。
(4)可能影響鼠婦生活的非生物因素除了光,還有_____________。
(5)試驗(yàn)做完后,應(yīng)將鼠婦__________________________。
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科目:初中生物 來源:0110 期末題 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:
為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量清水,同時向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D中錐形瓶放入等量的金魚藻;
③向四個錐形瓶中放入大小、形狀和生長狀況相近的金魚各2條,用軟木塞塞緊;
④A、B、C錐形瓶置于陽光下,D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里。試驗(yàn)裝置如下圖所示:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右表:
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素是___________________________
_____;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時間與________________________有關(guān)。
(2)由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚藻的作用是_____________________________。
(3)通過____________兩個錐形瓶實(shí)驗(yàn)的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。
(4)D裝置中的金魚存活時間最短的原因是__________________________________。
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