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【題目】魚兒在水中不停地吞水、排水，其主要意義是（　�。�

A. 調節(jié)體腔內大小，協(xié)助身體運動

B. 以新鮮的水沖擊食物，幫助磨碎食物

C. 使水與鰓絲毛細血管里的血液進行氣體交換

D. 攝入食物，排出多余的水分

【答案】C

【解析】魚類生活在水中，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際上是在呼吸，使水與鰓絲毛細血管里的血液進行氣體交換。C正確。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖的說法錯誤的是（　�。�

A. 在圖1中玉米切面上加碘液，圖中2會變藍

B. 圖2中的②分布大量毛細血管，有利于氣體交換，是魚的呼吸器官

C. 不含消化酶的消化液是由圖3中的③分泌的

D. 在由圖4中生物構成的食物鏈中，物質和能量流動的方向是：丙→丁→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“夏夜雨欲作，傍砌蚯蚓吟。 念爾無筋骨，也應天地心”。詩歌對蚯蚓不科學的評價是

A. 蚯蚓有發(fā)聲器官會唱歌 B. 蚯蚓有神經系統(tǒng)

C. 蚯蚓是土壤里的動物 D. 蚯蚓對外界刺激能作出反應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）[3]是____，[2]端是蚯蚓的____端。

（2）蚯蚓的身體由許多________構成，這樣的動物叫_______。

（3）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表有____，具有輔助____的作用�？諝庵械难鯕馐紫热芙庠�_____中，然后滲進_____，再進入___中，由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈帯?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示為青蛙發(fā)育過程的四個階段，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)青蛙的生殖和發(fā)育都必須在________中進行。

(2)青蛙的發(fā)育順序是___________________（用序號表示）。

(3)青蛙處于①階段時，用____________________呼吸，④階段時的運動方式是_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述，錯誤的是

A.豆?jié){中的營養(yǎng)物質主要來自圖丁的④

B.圖甲中的①是由圖丁的②發(fā)育形成的

C.過傳粉、受精后，圖乙中的④會發(fā)育成圖丙中的①

D.圖丁種子萌發(fā)時.最先突破種皮⑤的是③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請寫出圖中骨骼肌的組成及骨骼肌名稱：

①__________，②__________，③__________，④__________，⑤__________，⑥___________。其中①②共同組成了肌肉，其中②至少連接在________塊骨上。它的特性是____________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題：

(1) [1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是____________________。

(2) 在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態(tài)分別是____________和______________。

(3) [1]和[2]能相互配合，是在____________的支配下完成的。

(4) 當雙手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)時（______）

A．都收縮 B．都舒張 C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】逃生演練中，某同學作出的部分反應如圖所示，請根據(jù)所學知識回答問題。

（1）圖中X表示______。肌肉相當于反射弧結構中的______。

（2）圖中存在______條反射弧。若傳出神經②受到損傷，則肌肉能否收縮？______。

（3）逃生演練這種反射屬于______反射，大腦中參與該反射的神經中樞主要有軀體運動中樞、______等。逃生演練中許多同學大汗淋漓屬于______反射。

（4）由圖可知，逃生是______調節(jié)和______調節(jié)共同作用的結果。

（5）小明在演練中不小心擦破皮膚，傷口處出現(xiàn)紅腫發(fā)炎現(xiàn)象，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了免疫的哪個方面的功能？______。

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