【題目】如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，這些生物構成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是（ ）

A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲

【答案】C
【解析】由于物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，越往后數(shù)量越少．

結(jié)合圖表給予的信息可知：圖表中生物的數(shù)量有多到少的順序是丙、丁、乙、甲，同時也就確定了食物鏈為：丙→丁→乙→甲，因此在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是丙→丁→乙→甲．

故答案為：C

能量的流動：（1）流入生態(tài)系統(tǒng)的能量源于生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能，生物攝入的能量的去向有三方面：①生物呼吸消耗；②流入下營養(yǎng)級；③流入分解者.（2）物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，能量傳遞的效率為10%~20%，即一個營養(yǎng)級中的能量只有10%-20%是流入下一營養(yǎng)級，因此能量是逐 級減少.

練習冊系列答案
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【題目】懷孕婦女是生男孩還是生女孩 （）

A. 取決于妻子，因為妊娠是由女性承擔的，而且時間較長

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【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對小王及其家人進行了調(diào)查，其結(jié)果如下：

請據(jù)圖回答下列問題：

（1）判斷性狀的顯隱性：_____為顯性。

（2）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，請寫出該同學的母親和姑姑的基因型：母親：_____，姑姑：_____。

（3）若小王的父母再生一個孩子，則該孩子是慣用左手的幾率是_____。

（4）若小王經(jīng)過矯正后依然用右手吃飯、寫字，那么這種變異可以遺傳給后代嗎？

答：_____（選填“能”或“不能”）

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【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，下列有關敘述不正確的是（　�。�

A. A表示顯性基因，a表示隱性基因

B. 如果A來自父方，則a來自母方

C. 該個體表現(xiàn)出來的是A基因控制的性狀

D. 該個體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是（ ）

A. 朵朵葵花向太陽 B. 樹林能保持水土

C. 候鳥遷徙 D. 駱駝能生活在荒漠中

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【題目】下圖是病毒結(jié)構示意圖，清根據(jù)題意回答問題。

(1)從結(jié)構上看，它們都是由_____ 外殼和內(nèi)部的_____ 組成。_____ 細胞結(jié)構（選填“有”或者“沒有”）。

(2)病毒不能獨立生活，圖中A是煙草花葉病毒，寄生在煙草花葉細胞中，屬于_____ 病毒，圖C是大腸桿菌噬菌體，屬于_____ 病毒。（選填“植物”或“細菌”）

(3)下列關于病毒與人類的關系描述，敘述錯誤的是（_____________）

A．給人類帶來多種流行病

B．可制成疫苗，用于防治傳染病

C．可以利用病毒防治有害生物

D. 病毒危害大，沒有利用價值

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