【題目】如圖的植物應(yīng)該屬于( )植物.在陽光下,有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片.其中人類生命活動不需要的是( ),能儲存在果實里并能提供能量的是( )
A.被子植物,物質(zhì)1,物質(zhì)4
B.裸子植物,物質(zhì)1,物質(zhì)4
C.被子植物,物質(zhì)3,物質(zhì)2
D.蕨類植物,物質(zhì)l,物質(zhì)3
【答案】A
【解析】解:光合作用指的是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程.所以物質(zhì)1指的是二氧化碳,它是人類生命活動所不需要的,物質(zhì)2是氧氣.在光下,植物還進(jìn)行蒸騰作用,向外釋放水分,釋放的水分需要源源不斷的通過導(dǎo)管從根向上運輸至植物的莖、葉等器官,所以物質(zhì)3是水分;植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管從植物的莖葉等器官運輸?shù)街参锏母浚晕镔|(zhì)4指的是有機(jī)物.被子植物是生物圈中最高等的植物類群,具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官.別的植物類群都沒有花和果實這兩大器官.從左邊這個圖可以看出,植物具有花和果實,說明是被子植物.
故選:A
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(拓展探究)如圖所示是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù),培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛﹣﹣“牛!钡倪^程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)這項先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為 .
(2)根據(jù)圖示情況,黃色丙牛產(chǎn)下的“牛!保涿誀畋憩F(xiàn)型應(yīng)該是 , 其性狀是由控制的.
(3)“牛!遍L大成熟后,其經(jīng)濟(jì)價值與親本的最根本區(qū)別是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,也不提供能量,而且人體的需要量也很小,但它對人體的作用卻很大。該物質(zhì)是( )
A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 脂肪 D. 維生素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)填寫圖中各部分名稱:①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____,
(2)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點是都有_____和_____,而且胚都由_____、_____、_____、_____組成.不同點是菜豆種子的子葉有_____片,而玉米種子的子葉有_____片,玉米種子中有_____,菜豆種子中沒有_____.玉米種子的營養(yǎng)貯藏在_____中,菜豆種子的營養(yǎng)貯藏在_____中.
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【題目】圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)①②③合稱為_____,④和⑤合稱為_____.
(2)將來能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是_____(填名稱).
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【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A表示__________。
(2)A細(xì)胞通過_______形成B。在此過程中,________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。分裂結(jié)果是細(xì)胞增多。
(3)B通過__________形成C。在此過程中,細(xì)胞的____ 、____ 和 _____產(chǎn)生了差異。C圖中的_____組織組成了血液。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ]___________。
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