【題目】預(yù)防和監(jiān)控學(xué)校傳染病的發(fā)生與流行是非常必要的。以下為北京市朝陽(yáng)區(qū)保健所對(duì)2013~2016學(xué)年度傳染病發(fā)生情況的統(tǒng)計(jì)。
資料1 :位于學(xué)生傳染病總體發(fā)病率前4位的依次為水痘、猩紅熱、手足口病、流行性腮腺炎。
水痘由水痘-帶狀皰疹病毒引起,可以經(jīng)由呼吸道飛沫或直接接觸傳播;
猩紅熱由溶血性鏈球菌感染引起,經(jīng)由空氣飛沫傳播或皮膚傷口感染傳播;
手足口病由腸道病毒引起,可經(jīng)過消化道,呼吸道傳播;
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起,可通過直接接觸或飛沫、唾液的吸入傳播。
資料2:
表1 北京市朝陽(yáng)區(qū)2013~2016學(xué)年中小學(xué)生傳染病發(fā)病率統(tǒng)計(jì)
學(xué)年 | 人數(shù) | 呼吸道傳染病發(fā)病率(%) | 消化道傳染病發(fā)病率(%) | 其他 (%) | 合計(jì) (%) |
2013~2014 | 176871 | 3.44 | 0.03 | 0.05 | 3.53 |
2014~2015 | 210634 | 2.70 | 0.04 | 0.02 | 2.76 |
2015~2016 | 185697 | 2.46 | 0.03 | 0.01 | 2.49 |
合計(jì) | 573202 | 2.85 | 0.03 | 0.03 | 2.91 |
(1)根據(jù)以上資料可知,引起我區(qū)學(xué)生患傳染病的生物類群主要有________,我們稱之為________。
(2)比較不同學(xué)段群體患病情況,對(duì)________學(xué)段傳染病防控工作要重點(diǎn)關(guān)注;比較不同傳染病類型,可知________類型的傳染病發(fā)病率高, 這類傳染病主要傳播途徑是________。
(3)各學(xué)年不同學(xué)段學(xué)生水痘發(fā)病率均占傳染病發(fā)病率首位。對(duì)于水痘這種傳染病,同學(xué)們有不同認(rèn)識(shí):
a.“我得過水痘,肯定不會(huì)再感染水痘,原因是_______!
b.“水痘疫苗沒列入計(jì)劃免疫,可能很多人不注射水痘疫苗!
c.“學(xué)校人很多,具備傳播途徑!
d.“水痘病毒潛伏期長(zhǎng),傳染性極強(qiáng)!
同學(xué)們的說法都有一定道理。請(qǐng)你再結(jié)合自己的理解,提出學(xué)校水痘防控的具體應(yīng)急措施及理由:____________________________。
【答案】病毒、細(xì)菌等 病原體 小學(xué) 呼吸道 空氣、飛沫 身體內(nèi)能夠快速產(chǎn)生大量水痘抗體 開窗通風(fēng),切斷傳播途徑
【解析】
此題考查的是傳染病這章的知識(shí),我們可以從傳染病的環(huán)節(jié)和措施入手,并結(jié)合資料分析題目。
(1)根據(jù)以上資料可知,引起北京朝陽(yáng)區(qū)學(xué)生患傳染病的生物類群主要有病毒、細(xì)菌等,病毒、細(xì)菌是病原體。
(2)比較不同學(xué)段群體患病情況,由資料2可知對(duì)小學(xué)學(xué)段傳染病防控工作要重點(diǎn)關(guān)注;由表1比較不同傳染病類型,可知呼吸道類型的傳染病發(fā)病率高,高達(dá)2.85, 這類傳染病主要傳播途徑是空氣、飛沫。
(3)各學(xué)年不同學(xué)段學(xué)生水痘發(fā)病率均占傳染病發(fā)病率首位。對(duì)于水痘這種傳染病,同學(xué)們有不同認(rèn)識(shí):
a.“我得過水痘,肯定不會(huì)再感染水痘,原因是身體內(nèi)能夠快速產(chǎn)生大量水痘抗體!
b.“水痘疫苗沒列入計(jì)劃免疫,可能很多人不注射水痘疫苗。”
c.“學(xué)校人很多,具備傳播途徑!
d.“水痘病毒潛伏期長(zhǎng),傳染性極強(qiáng)!
以上同學(xué)的說法都有一定道理。對(duì)此我們可以從傳播途徑方面采取相應(yīng)的措施:開窗通風(fēng),切斷傳播途徑。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】除哪一種動(dòng)物外,其余三種動(dòng)物都具有一個(gè)共同的特征( )
A. 鯊魚 B. 河蚌 C. 蛇 D. 家鴿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是為探究溫度是否影響黃櫨葉色而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),符合要求的是( )
A. 甲組用弱光照射,乙組用強(qiáng)光照射
B. 甲組光照時(shí)間長(zhǎng),乙組光照時(shí)間短
C. 甲組置于低溫環(huán)境中,乙組置于高溫環(huán)境中
D. 甲組土壤保持濕潤(rùn),乙組土壤保持干燥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)基因D,d 控制,四組親代雜交產(chǎn)生的子代性狀表現(xiàn)如表所示,請(qǐng)分析回答下列問題:
組別 | 親代I | 親代Ⅱ | 子代 |
甲 | 紫花 | 白花 | 全部紫花 |
乙 | 紫花 | 紫花 | 全部紫花 |
丙 | 紫花 | 白花 | 紫花、白花 |
丁 | 紫花 | 紫花 | 紫花、白花 |
(1)在豌豆的紫花和白花中,根據(jù)上表中_____組的遺傳結(jié)果判斷出,隱性性狀是_____請(qǐng)簡(jiǎn)述一個(gè)理由_____。
(2)根據(jù)如圖的遺傳結(jié)果,可判斷這是_____組豌豆花色的遺傳圖解。
(3)如圖表示子代豌豆花色性狀及數(shù)量相對(duì)值,根據(jù)遺傳結(jié)果可判斷親代的基因組成是_____子代中白花豌豆占_____
(4)豌豆的白花和紫花在生物學(xué)上稱為_____
(5)若D基因控制紫花性狀,d控制白花性狀,請(qǐng)寫出子代紫花的基因型_____
(6)該豌豆某個(gè)豆莢中有8粒豌豆,這說明該豆英中至少有_____個(gè)受精卵形成胚。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表。請(qǐng)回答:
組別 | 父親 | 母親 | 家庭數(shù)目 | 子女有耳垂人數(shù) | 子女無(wú)耳垂人數(shù) |
Ⅰ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
Ⅱ | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 342 | 271 | 106 |
Ⅲ | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 | 201 | 0 | 233 |
根據(jù)表中第_____組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱形性狀。
(1)表中第Ⅰ組家庭的父母都有耳垂,子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_____。
(2)父母控制耳垂性狀的基因是以_____為“橋梁”傳遞給后代的。
(3)根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_____基因(顯性或隱性)。
(4)若讓第3組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子有耳垂的可能性是_____
(5)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則第2組父母的基因成分別是_____、_____;
(6)如果第2組家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子無(wú)耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 該食物網(wǎng)由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成
B. 鼠與昆蟲之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 草→昆蟲→鳥→鷹是最長(zhǎng)的一條食物鏈
D. 狐和鷹的能量最終來(lái)自于草固定的太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一組是鳥類特有的特征?( )
①體表有羽毛 ②體溫恒定 ③善于飛行 ④有氣囊輔助肺呼吸.
A. ②③ B. ①③④ C. ①④ D. ①②③④
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