【題目】在發(fā)育的過程中，從哪里獲得營(yíng)養(yǎng)（　�。�

A. 卵殼 B. 卵殼膜 C. 卵黃和卵白 D. 外卵殼膜

【答案】C

【解析】卵白既保護(hù)卵細(xì)胞又為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。所以在發(fā)育的過程中，從卵黃和卵白獲得營(yíng)養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在蠶豆根和葉的細(xì)胞中,分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是 (　　)

A. 線粒體;葉綠體和線粒體

B. 葉綠體;葉綠體和線粒體

C. 葉綠體和線粒體;線粒體

D. 葉綠體和線粒體;葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)神經(jīng)調(diào)解示意圖，請(qǐng)選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（ ）

A.結(jié)構(gòu)1是大腦全部由神經(jīng)元構(gòu)成

B.結(jié)構(gòu)2具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)功能

C.結(jié)構(gòu)4受到刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)與結(jié)構(gòu)7的神經(jīng)沖動(dòng)不同

D.結(jié)構(gòu)1能控制結(jié)構(gòu)7的反射活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示___________。

（2）植物通過蒸騰作用，可促進(jìn)[①]_______和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。

（3）植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在[　 　]_________中，這些能量通過__________作用釋放出來，為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

（4）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的__________，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的__________起到了重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（答出一點(diǎn)即可） _________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的一組的是（　　）

A. 球形西瓜和磨盤形南瓜 B. 豌豆的紅花和白花

C. 玉米的圓粒和黃粒 D. 兔的白毛與鼠的黑毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春暖花開的季節(jié)，樹林間的鳥兒多了起來，有一些鳥異�；钴S，經(jīng)常鳴叫，但當(dāng)雛鳥卵孵出來后，就很少鳴叫了．這種鳥很可能是（　�。�

A. 身體強(qiáng)壯的鳥 B. 雄鳥 C. 受傷的鳥 D. 雌鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知紅毛馬的基因組成為RR，白毛馬的基因組成為rr，基因組成為Rr的馬表現(xiàn)為混色毛。現(xiàn)有兩匹混色毛馬雜交，其后代的性狀表現(xiàn)有______種可能（）

A. l B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 小林對(duì)家人是否有雙眼皮進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）小林的爺爺和奶奶都有雙眼皮，爸爸卻沒有。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。

（2）小林是男孩，其體細(xì)胞中的染色體主要是由______分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，且Y染色體遺傳于第一代中的______。

（3）人的單眼皮與雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)____________，它們由一對(duì)______控制的，據(jù)圖可以推斷出______眼皮為隱性性狀，你的判斷依據(jù)是______________________。若用A、a表示，則小林體細(xì)胞中控制這一性狀的基因組成是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，步驟②和④滴加的液體分別是（）

A.清水、清水B.清水、碘液C.碘液、清水D.碘液、碘液

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同步練習(xí)冊(cè)答案