【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)。利用某種植物新鮮的葉片對(duì)植物的呼吸作用進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究、請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)將 A、B 兩套實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗環(huán)境中的原因是避免葉片進(jìn)行_____ 作用,影響實(shí)驗(yàn)效果。
(2)A 實(shí)驗(yàn)中,12 小時(shí)后,將點(diǎn)燃的蠟燭放入玻璃瓶中,蠟燭火焰將熄滅,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行_____ 作用時(shí),吸收_____,B 實(shí)驗(yàn)中,擠壓塑料袋,將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁 ,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物釋放_____。
【答案】光合作用 呼吸 氧氣 二氧化碳
【解析】
呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。
呼吸作用的表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。
(1)實(shí)驗(yàn)前要將裝置放到黑暗的環(huán)境中,缺少光照,植物不能進(jìn)行光合作用,就不能消耗瓶中的二氧化碳,避免干擾實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯。因此,將 A、B 兩套實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗環(huán)境中的原因是避免葉片進(jìn)行光合作用,影響實(shí)驗(yàn)效果。
(2)植物的呼吸作用吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量。氧氣能夠助燃,二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁。A實(shí)驗(yàn)中,12小時(shí)后,將點(diǎn)燃的蠟燭放入玻璃瓶后蠟燭熄滅,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行呼吸作用時(shí),吸收氧氣;B實(shí)驗(yàn)中,擠壓塑料袋,將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行呼吸作用時(shí),釋放二氧化碳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狗在受傷后,會(huì)用舌頭舔傷口,這樣有利于傷口的愈合,其原因是唾液中含有( 。
A. 抗體 B. 消化酶 C. 溶菌酶 D. 血小板
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【題目】人的受精卵中的染色體是46條,受精卵進(jìn)行一次細(xì)胞分裂,形成兩個(gè)新細(xì)胞,每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是( 。
A. 23條 B. 45條 C. 92條 D. 46條
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【題目】丁丁帶回一種特殊的植物葉子,他想用顯微鏡來(lái)觀察葉片的結(jié)構(gòu),取鏡時(shí)的正確的姿勢(shì)是:
A. 左手握鏡臂,右手托鏡座 B. 左手托鏡座,右手握鏡臂
C. 左右手都托鏡座 D. 左右手隨便
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【題目】著名醫(yī)學(xué)家扁鵲用“切脈”診斷疾病,疾病常會(huì)在脈搏上表現(xiàn)出來(lái),脈搏是( )的跳動(dòng)。
A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.無(wú)法判斷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物光合作用示意圖,其中①②表示與光合作用有關(guān)的兩種氣體,箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。
據(jù)圖回答:
(1)光合作用的公式:_____
(2)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_____
(3)光合作用的實(shí)質(zhì)是把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成了有機(jī)物,同時(shí)_____(填“儲(chǔ)存”或“釋放”)能量。
(4)植物需要的水主要是由根尖的_____(填“成熟區(qū)”或“根冠”),從土壤中吸取的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小丑魚(yú)是丁丁的最?lèi)?ài),但是它只生活在熱帶海洋,溫帶和寒帶海洋里卻沒(méi)有,影響小丑魚(yú)分布的主要因素是:
A. 溫度 B. 陽(yáng)光 C. 空氣 D. 鹽分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中都屬于生物的一組是( )
A. 含羞草、真菌、水
B. 珊瑚蟲(chóng)的外骨骼、病毒、小草
C. 貓、蘑菇、細(xì)菌
D. 蝴蝶、小鳥(niǎo)、鐘乳石
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【題目】下列生物之間屬于合作關(guān)系的是( )
A. 草原中的兔和狼
B. 稻田里的水稻和雜草
C. 豆科植物與生活在豆科植物上的菟絲子
D. 蜜蜂采蜜
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