【題目】科學(xué)合理的膳食是保證健康的基礎(chǔ),每日攝入的總能量中,早餐的熱量應(yīng)該約占( 。
A. 10% B. 20% C. 30% D. 40%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中對(duì)菌具有一定的保護(hù)作用,通常與細(xì)菌致病性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[_____]______;有助于細(xì)菌在液體中游動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[_____]______。
(2)一個(gè)細(xì)菌就是個(gè)細(xì)胞,它屬于單細(xì)胞生物。細(xì)菌結(jié)構(gòu)中雖有DNA集中的區(qū)域,卻設(shè)有______,因此,它又屬于______生物。
(3)人類生活在充滿細(xì)菌的環(huán)境中,細(xì)菌無(wú)處不在,很難殺滅。主要原因是:一方面細(xì)菌靠______進(jìn)行快速生殖;另一方面有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成______,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用嘴往氣球里吹氣,吹一段時(shí)間后感到頭暈,其原因是( )
A.呼吸肌運(yùn)動(dòng)過(guò)于強(qiáng)烈,使呼吸中樞疲勞
B.呼吸肌運(yùn)動(dòng)過(guò)于強(qiáng)烈,使呼吸中樞興奮
C.吹氣過(guò)長(zhǎng),吸氣短促,呼出的二氧化碳少,使體內(nèi)二氧化碳增加,抑制呼吸中樞
D.吹氣過(guò)長(zhǎng),吸氣短促,吸入的新鮮空氣少,使腦供氧不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吸毒對(duì)人的危害是( )
A. 使人的免疫功能增強(qiáng) B. 使人心情愉快
C. 患心腦血管疾病 D. 感染性病艾滋病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)腔腸動(dòng)物的敘述,正確的是( )
A.珊瑚蟲(chóng)、?⒑r、章魚(yú)等動(dòng)物屬于生活在海水中的腔腸動(dòng)物
B.?、海蜇等動(dòng)物有口無(wú)肛門,食物殘?jiān)上慌懦鲶w外
C.?、珊瑚蟲(chóng)等動(dòng)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,有口無(wú)肛門,食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外
D.海葵、海蜇等動(dòng)物,雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但是卻具有完整的消化系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海馬用鰭輔助運(yùn)動(dòng),用鰓呼吸,有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,而且終身生活在水中。據(jù)此可以判斷下列與海馬屬于同類的是( )
A. 河馬 B. 海豚 C. 甲魚(yú) D. 鯊魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察自制的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),所用的顯微鏡、觀察到的視野圖象。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),若選用的物鏡和目鏡分別標(biāo)有40×、10×字樣,則觀察到的物像中的細(xì)胞的大小是實(shí)際細(xì)胞的_____倍;要使圖象從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向_____移動(dòng);要使圖象從視野丙變?yōu)橐曇岸〉臓顟B(tài),應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]_____。
(2)在視野乙中,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮有部分重疊,這是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)_____造成的;在視野戊中,發(fā)現(xiàn)有類似a所示的一些黑圈。為防止這種情況發(fā)生,在制作臨時(shí)裝片時(shí),蓋蓋玻片的操作應(yīng)該是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后_____,蓋在要觀察的材料上。
(3)若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野戊中的細(xì)胞b正在分裂,則其分裂時(shí)_____會(huì)先復(fù)制然后平均分成完全相同的兩份。上述結(jié)構(gòu)是遺傳物質(zhì)的載體,由_____組成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓能夠疏松土壤,提高土壤肥力,說(shuō)明( )
A. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 B. 生物能夠影響環(huán)境
C. 生物都需要依賴環(huán)境 D. 生物能夠改變環(huán)境
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