【題目】要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，最好選擇下列哪兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照？（　　）

A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 丙和丁 D. 甲和乙

【答案】B

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量只有一個(gè)。

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實(shí)驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量--有無葉。同時(shí)我們要排除其他因素的干擾，如甲、丙兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩�，水蒸氣有可能來自土壤中的水分。而乙和丁則控制了變量的唯一，一個(gè)有葉，一個(gè)無葉，其他條件都一樣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“遺傳學(xué)之父”的是被稱為“微生物學(xué)之父”的是 ， 被稱為“雜交水稻之父”的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病菌侵入人體時(shí)，能吞噬細(xì)菌，對(duì)人體起到防御和保護(hù)功能的是（ ）
A.血紅蛋白
B.血小板
C.白細(xì)胞
D.紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示血液循環(huán)示意圖，A、B 兩處箭頭表示血液流動(dòng)的方向，M、N 兩處的箭頭表示進(jìn)出組織的物質(zhì)．

（1）A處表示的血管是________脈，里面流動(dòng)的是________血．

（2）C處是________血管．

（3）M 和 N代表進(jìn)出組織細(xì)胞的物質(zhì)分別是________和________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，這句詩描寫了鳥的哪種繁殖行為（　�。�

A.筑巢B.孵卵C.求偶D.育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小濱做了個(gè)生態(tài)魚缸放于有陽光的窗邊，缸中有金魚藻、田螺、金魚等，請(qǐng)分析回答

（1）金魚藻的種子外有果皮包被，由此可判定它屬于______植物．

（2）金魚藻能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______者．

（3）魚缸中，金魚藻和金魚通過______關(guān)系形成食物鏈，通過食物鏈，魚缸生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著______循環(huán)和能量流動(dòng)，能量流動(dòng)具有______性和______兩個(gè)特點(diǎn)，缸中分解者除了田螺外，還有腐生的______．

（4）該生態(tài)瓶能在較長時(shí)間內(nèi)保持動(dòng)態(tài)平衡，主要原因是：①具有穩(wěn)定的______來源；②動(dòng)物等生命活動(dòng)產(chǎn)生______供植物光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為菜豆種子的結(jié)構(gòu)、乙為菜豆種子的幼苗，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中新植物的幼體是 [ ]________，在該結(jié)構(gòu)中[4]有________片。

（2）甲發(fā)育成乙時(shí)，首先要吸收________________；最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[ ]_______，該結(jié)構(gòu)將來發(fā)育為圖乙中的[ ]_________。

（3）乙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[ ]__________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。

（4）菜豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，菜豆種子中沒有___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2015·臨沂）右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖，以下分析正確的是

A、ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C、b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

D、cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

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