【題目】圖1是部分植物分類(lèi)圖解，圖2是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答：（橫線上填寫(xiě)文字，方

括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào)）

（1）生物分類(lèi)的最低階元是__________。

（2）上述植物中，與桃的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是_____________。

（3）桃與蘋(píng)果所共有的分類(lèi)階元從高到低依次是_____________________。

（4）桃花的花粉從花藥散發(fā)出來(lái)落在結(jié)構(gòu)④_________上的過(guò)程，稱(chēng)為授粉。完成________作用后，圖2中的子房[____]發(fā)育成桃。

（5）桃的學(xué)名是Prunus persica，這種命名法采用的是瑞典生物學(xué)家林耐首創(chuàng)的__________。

【答案】 種 百合 界、門(mén) 柱頭 受精 ⑥ 雙名法

【解析】圖2中，①花藥、②花絲、③胚珠、④柱頭、⑤花柱、⑥子房。

（1）生物分類(lèi)單位由高到低是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，因此生物分類(lèi)的最低階元是種。
（2）上述植物中，桃與百合是同門(mén)不同綱，桃與白玉蘭同綱不同目、桃與蘋(píng)果同科不同屬，桃與榆葉梅同屬不同種，其中綱最大，因此與桃的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是百合。
（3）桃與蘋(píng)果都屬于植物界、被子植物門(mén)、雙子葉植物綱、薔薇目、薔薇科，其中桃是桃屬、蘋(píng)果是蘋(píng)果屬，因此桃與蘋(píng)果共有的分類(lèi)階元從高到低依次是界、門(mén)、綱、目、科。
（4）桃花的花粉從花藥散發(fā)出來(lái)落在結(jié)構(gòu)④柱頭上的過(guò)程，稱(chēng)為授粉（傳粉）。完成受精作用后，圖2中的子房⑥發(fā)育成桃（果實(shí)）。
（5）桃的學(xué)名是Prunus persica，這種命名法采用的是瑞典生物學(xué)家林耐首創(chuàng)的雙名法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作取得了顯著成效，許多貧困戶因大棚蔬菜種植而脫貧。番茄是常見(jiàn)的大棚種植蔬菜，因?yàn)樗缓S生素，很受人們青睞。兩年前，某校的生物老師為幫助貧困戶盡快增產(chǎn)，組織引導(dǎo)生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究番茄的生命活動(dòng)規(guī)律。圖甲是他們總結(jié)的番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次，圖乙是一段時(shí)間內(nèi)二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)番茄光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）番茄的一生中，發(fā)育的起點(diǎn)是_______。

（2）圖甲中C在結(jié)構(gòu)層次上屬于________。

（3）圖甲中的2是由3（花）結(jié)構(gòu)中的______發(fā)育而來(lái)的。2中含有的有機(jī)物主要是由1通過(guò)______合成的，并通過(guò)葉脈和4中的篩管運(yùn)輸來(lái)的。

（4）圖甲中5吸收的水分主要用于番茄植物體的_______。

（5）分析圖乙可知，對(duì)大棚中的番茄采取_________兩項(xiàng)措施可以提高產(chǎn)量。

（6）該興趣小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)溫度與番茄生長(zhǎng)有密切的關(guān)系。他們將番茄放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，連續(xù)12小時(shí)光照，再連續(xù)12小時(shí)黑暗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（“mg/h”表示“毫克/小時(shí)”）：

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳（mg/h）

1.75

2.50

3.15

3.85

3.50

3.00

黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）

0.75

1.10

1.60

2.25

3.00

3.50

分析表中數(shù)據(jù)可得出，溫度控制在________℃時(shí)，番茄積累的有機(jī)物最多。因此，他們根據(jù)上述的探究結(jié)果，為大棚種植戶提出了合理的增產(chǎn)建議。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】．探究光對(duì)鼠婦生活的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)中的變量是__________________，恒量有_________和_________等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中可能會(huì)遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發(fā)生心搏驟停，必須立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)．請(qǐng)回答：（橫線上填寫(xiě)文字，方括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào)）

（1）由于急救技術(shù)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，當(dāng)發(fā)生意外時(shí)首先應(yīng)該撥打_____急救電話，然后在有把握的情況下實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救．

（2）圖1的操作是為了_____，這是現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步．

（3）圖2是觸摸頸動(dòng)脈_____的情況，判斷有無(wú)心跳．

（4）圖3中胸外按壓的正確部位是[_____]．

（5）圖4是胸外按壓的正確姿勢(shì)，按壓是要注意雙臂_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

(1)它的身體分為________________三部分。

(2)生活在草叢中的蝗蟲(chóng)，它的體色通常是與周?chē)h(huán)境相同或一致的，這是蝗蟲(chóng)的保護(hù)色，是蝗蟲(chóng)對(duì)環(huán)境的一種______________。

(3)蝗蟲(chóng)體表的外骨骼除了具有保護(hù)作用外，還能防止體內(nèi)_______，更好適應(yīng)環(huán)境。

(4)蝗蟲(chóng)共有3對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3 ]_______。

(5)蝗蟲(chóng)的翅共2對(duì)，是它的_______器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的多少?你的體重是多少?如果按成年人的比例計(jì)算，你的血量大約是多少?____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上出售的黃瓜是黃瓜植株的（　　）

A. 根 B. 莖 C. 果實(shí) D. 種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀科普短文，回答問(wèn)題。

在金黃的蘆葦蕩，一對(duì)丹頂鶴扇動(dòng)著美麗的翅膀翩翩起舞。丹頂鶴體態(tài)優(yōu)美、行止有節(jié)、鶴鳴悠揚(yáng)，被人們譽(yù)為“仙鶴”。丹頂鶴是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要棲息在沼澤、淺灘和蘆葦塘等濕地。它的喙、頸和足都很長(zhǎng)、能夠捕食濕地中的魚(yú)、蝦、昆蟲(chóng)和軟體動(dòng)物，也吃植物的根、莖和種子。丹頂鶴春夏季在東北地區(qū)繁殖，就地取材筑巢產(chǎn)卵，雌雄輪流孵卵。約一個(gè)月后，雛鳥(niǎo)破殼而出，跟隨雙親學(xué)習(xí)覓食、飛翔等生存技能。幼鶴長(zhǎng)到一歲左右就離開(kāi)雙親獨(dú)立生活。丹項(xiàng)鶴秋冬季節(jié)遷徙到溫暖的南方越冬。近年來(lái)，由于濕地面積大量減少，丹頂鶴的生存受到嚴(yán)重威脅。為保護(hù)丹頂鶴，我國(guó)不僅建立了多個(gè)自然保護(hù)區(qū)就地保護(hù)，而且在動(dòng)物園、野生動(dòng)物保護(hù)中心等機(jī)構(gòu)遷地保護(hù)，進(jìn)行了相關(guān)研究和種群復(fù)壯工作。丹頂鶴幼體容易感染血孢子蟲(chóng)。血孢子蟲(chóng)通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播，在血細(xì)胞內(nèi)快速繁殖，導(dǎo)致個(gè)體患病甚至死亡。為了預(yù)防該傳染病的發(fā)生，北京動(dòng)物園研究人員將一歲以內(nèi)的丹頂鶴幼體移至防蚊大棚飼養(yǎng)。持續(xù)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，采取該預(yù)防措施后，幼鶴未檢測(cè)到血孢子蟲(chóng)感染。該措施已用于幼鶴野外放歸前的階段飼養(yǎng)。目前北京動(dòng)物園已有6只丹頂鶴成功放歸野外。截止2018年，由各地保護(hù)機(jī)構(gòu)放歸的16只丹頂鶴中，已有9只成功在野外存活，并有多只在野外繁殖了后代。

（1）丹頂鶴屬于_______綱(類(lèi))動(dòng)物，其適應(yīng)棲息環(huán)境的形態(tài)特征有_______。

（2）保護(hù)丹頂鶴的主要措施包括就地保護(hù)和_______。

（3）將幼鶴移至防蚊大棚飼養(yǎng)，屬于傳染病預(yù)防措施中的_______。研究人員定期取幼鶴血液制成玻片標(biāo)本，借助_______觀察，監(jiān)測(cè)其是否感染血孢子蟲(chóng)。

（4）野外放歸前，研究人員要先對(duì)丹頂鶴進(jìn)行一段時(shí)間的野化訓(xùn)練。結(jié)合文中信息，你認(rèn)為需要進(jìn)行的訓(xùn)練有_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料：李某常有臉色蒼白，頭暈乏力的現(xiàn)象，近來(lái)腮腺腫痛，到醫(yī)院抽血化驗(yàn)，下面是李某驗(yàn)血的部分結(jié)果，如圖是某同學(xué)觀察小魚(yú)尾鰭顯微視野，觀察時(shí)小魚(yú)的頭部在他的右手一側(cè)．

檢查項(xiàng)目

結(jié)果

參考值

單位

紅細(xì)胞

2.7

3.5﹣5.0

×1012個(gè)/L

血紅蛋白

82

110﹣150

g/L

白細(xì)胞

14

4.0﹣10.0

×109個(gè)/L

血小板

2.5

1.0﹣3.0

×1011個(gè)/L

（1）經(jīng)醫(yī)生診斷李某患有急性腮腺炎，診斷依據(jù)是：________．

（2）醫(yī)生說(shuō)李某還患有貧血，診斷依據(jù)是________，醫(yī)生建議在飲食上應(yīng)該多吃一些富含________和鐵的食物．

（3）圖中標(biāo)號(hào)1是________血管，圖中標(biāo)號(hào)2是________血管．

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同步練習(xí)冊(cè)答案