【題目】大面積燒傷的病人，若護(hù)理不當(dāng)容易發(fā)生感染，加重病情。其中主要原因是（　�。�

A. 體液大量損失 B. 營養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充

C. 非特異性免疫能力減弱 D. 特異性免疫能力減弱

【答案】C

【解析】第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用，這種免疫能力是人一出生就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用，屬于非特異性免疫。嚴(yán)重?zé)齻牟∪酥率蛊つw受損，使人體的非特異性免疫能力減弱，所以嚴(yán)重?zé)齻牟∪俗o(hù)理不當(dāng)容易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小華制作馬鈴薯果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟，請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟 B 擦拭玻片所用的是_____。

（2）圖 G 的操作名稱是_____。

（3）小華在圖 D 和圖 G 所滴的液體分別是_____和_____，目的是為了_____。

（4）圖 E 的操作方法是：先讓_____的一側(cè)_____，再緩緩地放下。

（5）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示，效果最好的是_____同學(xué)，丁同學(xué)觀察到的物象，產(chǎn)生原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為泌尿系統(tǒng)和腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中血液a與血液b相比，成分發(fā)生的明顯變化是_____，血液a首先流回心臟的_____。

（2）[]_____結(jié)構(gòu)功能的基本單位是由圖二中_____構(gòu)成的。（填序號(hào)）

（3）用圖一中的序號(hào)與箭頭寫出尿產(chǎn)生及排出的途徑_____。尿液中的尿素最早是從圖二中的[]_____分離出血液的。

（4）圖二所示的各結(jié)構(gòu)中尿素含量最高的是_____（填序號(hào)）。

（5）[4]中的液體成分與血漿的不同之處是_____，這是由_____造成的。

（6）圖二中，當(dāng)血液流經(jīng)[]_____時(shí)，完成了組織里的氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于偏食，小明出現(xiàn)皮膚干燥、牙齦經(jīng)常出血等癥狀，由此判斷他體內(nèi)至少缺乏的物質(zhì)是（ ）

①維生素A ②維生素B1 ③維生素C ④維生素D

A.①②B.②③C.①③D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有植物的莖中都具有形成層，可以使莖不斷加粗。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”，其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，原因是（ ）

A.吃飯時(shí)說笑流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化

B.說笑會(huì)導(dǎo)致食物可能由咽誤入氣管

C.說笑的過程中唾液腺分泌唾液的量減少

D.吃飯時(shí)不講話有利于保護(hù)聲帶不受損傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病在人群中的傳播必須同時(shí)具備______、______和______三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中的淀粉、蛋白質(zhì)最終被分解成

A. 脂肪酸、氨基酸 B. 甘油、脂肪酸

C. 葡萄糖、氨基酸 D. 氨基酸、葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓能夠在一定程度內(nèi)消除環(huán)境污染，分解土壤中的腐殖質(zhì)、枯枝殘葉等，因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物成分

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同步練習(xí)冊(cè)答案