在探究花生果實大小的變異時,某小組在進(jìn)行測定花生長度大小取樣時,提出了四種方法,其中正確的方法是( )
A.在大粒的花生中取30粒較大的,在小粒中取30粒較小的
B.在大粒花生中取1粒最大的,在小;ㄉ腥1粒最小的
C.在兩種花生中分別隨便取出1粒
D.在兩種花生中分別隨便取出30粒
【答案】分析:此題考查抽樣檢測法的概念和樣本的大小與總體的關(guān)系.抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響.抽樣檢測樣品數(shù)量越多,總體就越接近真實情況.
解答:解:不能對檢測對象逐一檢查時,可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本,這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況,這種方法叫做抽樣檢測法.為了使抽樣檢測的結(jié)果接近總體真實情況,抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響.為了提高實驗的準(zhǔn)確性,樣品要有足夠的數(shù)量,建議不要少于30粒.
故選:D
點評:1粒種子做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.為了使實驗結(jié)果準(zhǔn)確可靠,應(yīng)多選種子,并取平均值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?廣東)在探究花生果實大小的變異時,某小組在進(jìn)行測定花生長度大小取樣時,提出了四種方法,其中正確的方法是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?煙臺)花生是我市廣泛種植的油料作物,種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪.請回答下列有關(guān)問題:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生.“麻屋子”指的是花生果實的
果皮
果皮
,它是由花的
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的.花生油主要是從“白胖子”的
子葉
子葉
榨出來的,要驗證花生種子中含有脂肪,獲得證據(jù)的簡便方法是:
將種皮去掉后,放在白紙上擠壓,出現(xiàn)油跡
將種皮去掉后,放在白紙上擠壓,出現(xiàn)油跡

(2)農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種,原因是
胚發(fā)育完整,子葉含有的營養(yǎng)物質(zhì)豐富,有利于種子的萌發(fā)
胚發(fā)育完整,子葉含有的營養(yǎng)物質(zhì)豐富,有利于種子的萌發(fā)
;春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,這是為了
提高地表溫度,減少土壤水分的散失
提高地表溫度,減少土壤水分的散失
,利于種子的萌發(fā).
(3)花生缺苗要補(bǔ)苗,補(bǔ)苗時常采取以下措施:一是在陰天或傍晚移栽幼苗;二是移栽幼苗時要帶土坨,其目的分別是
降低蒸騰作用
降低蒸騰作用
防止根毛受損
防止根毛受損

(4)在探究“花生果實大小的變異”活動中,某小組同學(xué)測量了兩個不同品種的花生,依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了右面曲線圖.請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因:
這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)在“探究花生果實大小的變異”實驗中,采用了兩種方法:其一是選取兩個不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施;另一種方法是選取大小相同的同一花生品種(大粒),種在不同肥沃程度的土地上(或采取不同的管理措施),收獲后觀察、比較果實的大。
(1)方法一中:
你提出的問題是
大花生結(jié)出的果實一定大些嗎
大花生結(jié)出的果實一定大些嗎
?
你做出的假設(shè)是
大花生結(jié)出的果實比小花生結(jié)出的果實大些
大花生結(jié)出的果實比小花生結(jié)出的果實大些

你的結(jié)論是
大花生結(jié)出的果實比小花生結(jié)出的果實大些(平均)
大花生結(jié)出的果實比小花生結(jié)出的果實大些(平均)

(2)方法二中:
你提出的問題是
相同大小的花生在不同的條件下結(jié)出的果實一樣大嗎
相同大小的花生在不同的條件下結(jié)出的果實一樣大嗎

你做出的假設(shè)是
相同大小的花生在不同的條件下結(jié)出的花生果實大小不同
相同大小的花生在不同的條件下結(jié)出的花生果實大小不同

你將得出的結(jié)論是
大花生在不同的條件下結(jié)出的果實不相同(大小差異很大)
大花生在不同的條件下結(jié)出的果實不相同(大小差異很大)

(3)通過實驗,證明生物的變異分
遺傳的
遺傳的
的變異和
不遺傳的
不遺傳的
的變異,分別由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
環(huán)境
環(huán)境
的改變引起.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泰安)在“探究花生果實大小的變異”活動中,需要對大小不同的花生果實進(jìn)行取樣,從理論上分析,下列樣本數(shù)量的選擇最能反映花生果實大小性狀差異的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在“探究花生果實大小的變異”實驗中,采用了兩種方法:其一是選取兩個不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施;另一種方法是選取大小相同的同一花生品種(大粒),種在不同肥沃程度的土地上(或采取不同的管理措施),收獲后觀察.比較果實的大小.
(1)方法一中:
你提出的問題是
花生果實大小的變異是可遺傳的變異
花生果實大小的變異是可遺傳的變異

你做出的假設(shè)是
花生果實的大小的變異是可遺傳的變異
花生果實的大小的變異是可遺傳的變異

(2)通過實驗,證明生物的變異分
不遺傳的
不遺傳的
變異和
遺傳
遺傳
的變異,分別由
環(huán)境
環(huán)境
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的改變引起.

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