【題目】圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
(1)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ______。
(2)A細(xì)胞通過 ______形成B.在此過程中, ______經(jīng)過復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)在B→C的過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,這個(gè)過程稱之為 ______,該過程最終結(jié)果是產(chǎn)生_____
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ] ______。
【答案】 細(xì)胞 分裂 遺傳物質(zhì) 分化 組織 E系統(tǒng)
【解析】觀圖可知:A受精卵,B細(xì)胞分裂,C組織,D器官,E系統(tǒng)。
(1)生物體(除病毒外)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。
(2)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變。
(3)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織。
(4)分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。可見人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng)。
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【題目】染色體、DNA和基因都與遺傳有關(guān)。下面敘述中不正確的是( )
A. 染色體是基因的載體
B. DNA是染色體的組成成分
C. 每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
D. 每條染色體上常含一個(gè)DNA分子
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【題目】國家規(guī)定每年的12月4日,4周歲以下的兒童必須服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸,以預(yù)防小兒麻痹癥。這是因?yàn)閮和锰峭韬,能在體內(nèi)產(chǎn)生( )
A.抗原 B.抗體 C.病毒 D.殺菌物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物間的合作關(guān)系的是
A.螳螂捕蟬 B.許多螞蟻共同搬運(yùn)食物
C.農(nóng)田中的小麥和雜草 D.蜜蜂采蜜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多,由此可知
A. 物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B. 物種A比物種B數(shù)量多
C. 物種A一定從物種B進(jìn)化而來
D. 物種B一定從物種A進(jìn)化而來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
①用酒精去掉葉綠素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙 ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒
A. ④③②⑤①⑥ B.④②③①⑤⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤①⑥
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【題目】能正確表示家蠶完全變態(tài)發(fā)育過程的是( 。
A. 幼蟲→蛹→成蟲 B. 卵→幼蟲→蛹→成蟲
C. 卵→若蟲→成蟲 D. 卵→蛹→幼蟲→成蟲
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