將一只渦蟲放在培養(yǎng)皿中,用手電筒的強(qiáng)光刺激,發(fā)現(xiàn)渦蟲會(huì)舒展身體,這種行為屬于( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別.解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來切入.
解答:解:先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.“紅燈停,綠燈行”、鸚鵡騎自行車等,是通過學(xué)習(xí)得來的行為,屬于學(xué)習(xí)行為,二者的區(qū)別如下:
類別 先天性行為 后天學(xué)習(xí)行為
形成 生來就有的本能行為 出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的新行為
獲得途徑 由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制 通過條件反射、嘗試、頓悟、印隨學(xué)習(xí)而逐漸形成的
適應(yīng)特征 適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境
進(jìn)化趨勢(shì) 無脊椎動(dòng)物行為的主要方式 動(dòng)物越高等,后天行為越發(fā)達(dá),占全部行為的比例也越大
所以渦蟲趨向黑暗的行為是一種先天性行為,適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的生活環(huán)境;渦蟲在受強(qiáng)光刺激下舒展身體,也是一種先天性行為,使其能夠適應(yīng)迅速改變的環(huán)境.
故選:A
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將一只渦蟲放在培養(yǎng)皿中,用手電筒的強(qiáng)光刺激,發(fā)現(xiàn)渦蟲會(huì)舒展身體,這種行為屬于( 。
A.先天性行為
B.后天的學(xué)習(xí)行為
C.既不是先天性行為也不是學(xué)習(xí)行為
D.無法確定

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科目:初中生物 來源:2007-2008學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一只渦蟲放在培養(yǎng)皿中,用手電筒的強(qiáng)光刺激,發(fā)現(xiàn)渦蟲會(huì)舒展身體,這種行為屬于( )
A.先天性行為
B.后天的學(xué)習(xí)行為
C.既不是先天性行為也不是學(xué)習(xí)行為
D.無法確定

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一只渦蟲放在培養(yǎng)皿中,用手電筒的強(qiáng)光刺激,發(fā)現(xiàn)渦蟲會(huì)舒展身體,這種行為屬于( )
A.先天性行為
B.后天的學(xué)習(xí)行為
C.既不是先天性行為也不是學(xué)習(xí)行為
D.無法確定

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科目:初中生物 來源:安徽省期末題 題型:單選題

將一只渦蟲放在培養(yǎng)皿中,用手電筒的強(qiáng)光刺激,發(fā)現(xiàn)渦蟲會(huì)舒展身體,這種行為屬于:
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A.先天性行為             
B.后天的學(xué)習(xí)行為  
C.既不是先天性行為也不是學(xué)習(xí)行為  
D.無法確定

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