【題目】“落花不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環(huán)是須臾不止的。圖示自然界中的物質循環(huán),請據(jù)圖作答:
(1)大氣中的二氧化碳通過作用固定在植物體內(nèi),同時植物體內(nèi)的有機物通過作用被釋放出來。
(2)從圖中不難看出,野兔、鹿生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在的狀態(tài)下。
(3)生物遺體通過[]分解者,分解生成水、無機鹽和[ ] 。由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環(huán)起著重要作用。
【答案】
(1)光合,呼吸
(2)穩(wěn)定
(3)②,二氧化碳
【解析】(1)植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機物和產(chǎn)生氧氣的過程。呼吸作用吸收氧氣,將植物體內(nèi)的有機物分解釋放能量,同時產(chǎn)生二氧化碳和水,使植物體內(nèi)有機物中的碳又回到大氣中。
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的數(shù)量和比例維持在一個相對的穩(wěn)定的狀態(tài),這就是生態(tài)平衡。
(3)圖中[1]是細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)?砂褎又参镞z體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物。可見,細菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質循環(huán)。
所以答案是:(1)光合;呼吸;(2)穩(wěn)定;(3)②;二氧化碳
【考點精析】認真審題,首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能(植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖,其中A、B、C代表不同的系統(tǒng),①~⑤代表生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)①代表生理過程是________,可直接進入血液的物質有無機鹽、維生素和_________。
(2)食物中的脂肪在A系統(tǒng)的主要器官——__________內(nèi)被徹底分解為__________。
(3)氣體⑤是____________,它是由組織細胞產(chǎn)生的,能通過B系統(tǒng)排出體外。
(4)④是______,進入組織細胞后,在細胞的___________中參與呼吸作用,為人體的生命活動提供動力。
(5)某患者的尿液中檢出葡萄糖,可能是C系統(tǒng)中_______的重吸收作用發(fā)生障礙。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與流入小腸壁內(nèi)的血液相比,流出小腸壁的血液中所含成分的特點是( )
A.氧增加了 B.二氧化碳減少了 C.養(yǎng)料增多了 D.廢物減少了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀呼吸系統(tǒng)的組成圖,回答下列問題
(1)圖中的1,2,3,4,5組成[7]呼吸道,它能使人體吸入氣體變得、和 .
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是圖中的[6] , 它是人體進行的場所.
(3)[②]是空氣和食物共同的通道,當我們在吞咽時,會厭軟骨會蓋住喉口,避免食物進入[4] .
(4)吸氣時,圖中的膈處于狀態(tài).
(5)由圖可知,人體的呼吸系統(tǒng)是由和組成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲表示發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程,乙為植物細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)白天植物進行__________________________________作用。
(2)植物在生長過程中要消耗大量的能量,能量來自于甲中的[ ]_______,這一生理過程主要發(fā)生在乙的[ ]_______中。
(3)植物生長所需要的水和無機鹽是由根運輸?shù)饺~片的,其運輸?shù)膭恿碜杂诩字械腫 ]_________。
(4)人的口腔上皮細胞與圖乙的不同之處是沒有_______________。(填數(shù)字序號)
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