如圖所示,在三個(gè)相同的燒杯中加入同高水面的水,將三株相同的天竺葵分別直立在燒杯中,把甲、丙放入密閉玻璃容器中,并把丙放在暗室,甲和乙放在陽(yáng)光下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)一段時(shí)間后,杯內(nèi)水面下降最大的燒杯是
 

(2)甲玻璃容器的內(nèi)壁上的水珠是由于
 
 
等產(chǎn)生的.
(3)假設(shè)甲乙兩株植物在開(kāi)始時(shí)合成有機(jī)物的量是相等的,光照一段時(shí)間后,合成有機(jī)物較少的是植株
 
,其原因是
 
分析:(1)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,所以葉片是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位.
(2)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程.蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促使根從土壤中吸收水分;促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸;蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的90%以上;蒸騰作用還能增加大氣濕度,增加降水,降低大氣溫度,調(diào)節(jié)氣候.
解答:解:(1)甲、乙、丙三個(gè)裝置,甲中放入密閉玻璃容器中,植物蒸騰作用慢;而乙中的植物直接進(jìn)行蒸騰作用快,丙中的植物由于無(wú)光,蒸騰作用最慢.
(2)葉片的蒸騰作用主要是通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)行的,甲玻璃容器的內(nèi)壁上的水珠是由于蒸騰作用和呼吸作用等產(chǎn)生的.
(3)假設(shè)甲乙兩株植物在開(kāi)始時(shí)合成有機(jī)物的量是相等的,光照一段時(shí)間后,合成有機(jī)物較少的是植株甲,因?yàn)榧追湃朊荛]玻璃容器中,植物光合作用慢;制造的有機(jī)物少.
故答案為:(1)乙;
(2)蒸騰作用;呼吸作用;
(3)甲;因?yàn)榧追湃朊荛]玻璃容器中,植物光合作用慢;制造的有機(jī)物少.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及蒸騰作用,解答此題的關(guān)鍵是理解葉片的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?天津)請(qǐng)根據(jù)小紅設(shè)計(jì)的細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)分析回答
將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌后冷卻,洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一支無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹.加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng),如圖所示.
(1)在接種前,培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿應(yīng)經(jīng)過(guò)
高溫
高溫
滅菌處理,以殺死其內(nèi)混有的細(xì)菌或真菌的孢子等,排除實(shí)驗(yàn)外其它環(huán)境的污染.
(2)丙培養(yǎng)皿的作用是
對(duì)照作用
對(duì)照作用
;預(yù)期48小時(shí)后,哪個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌菌落最多?
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn),為了保證個(gè)人衛(wèi)生,你認(rèn)為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣?(答出一條即可)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

光明中學(xué)2010級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:
探究I:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿(mǎn)且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果只有種子B萌發(fā).
(1)種子A不萌發(fā)、種子B萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分

(2)種子B萌發(fā)、種子C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少空氣.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣

探究II:葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎?
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中,立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”,根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少).
(1)如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等

(2)如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)小紅設(shè)計(jì)的細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)分析回答.
將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫來(lái)菌后冷卻了.洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一支無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹.加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境中培養(yǎng),如圖所示.
精英家教網(wǎng)
(1)在接種前,培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿應(yīng)經(jīng)過(guò)
 
滅菌處理,以殺死其內(nèi)混有的細(xì)菌或真菌的孢子等,排除實(shí)驗(yàn)外其它環(huán)境的污染.
(2)丙培養(yǎng)皿的作用是
 
.預(yù)期48小時(shí)后,哪個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌菌落最多?
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn),為了保證個(gè)人衛(wèi)生,你認(rèn)為要養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣?
 
(答出一條即或).
(4)請(qǐng)你為小紅的細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目:
 

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