【題目】有甲、乙、丙、丁四位同學使用不同的顯微鏡鏡頭組合(如表)觀察人口腔上皮細胞裝片,請回答下列問題:
目鏡 | 物鏡 | |
甲 | 15× | 40× |
乙 | 10× | 40× |
丙 | 10× | 10× |
丁 | 15× | 10× |
(1)同學在顯微鏡視野中觀察到的細胞體積最大.由于他所觀察到的口腔上皮細胞位于顯微鏡視野的左下方,于是他試圖將該細胞移到視野正中央,應該將玻片標本向移動.
(2)圖1是甲同學繪制的口腔上皮細胞結構示意圖.請你判斷該細胞示意圖畫得是否正確? . 判斷的理由是 .
(3)在做“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞實驗”時,甲、乙兩位同學各自制作臨時裝片,并在低倍鏡下觀察,觀察到的物像如圖2所示,同學的觀察效果較好;另一位同學觀察效果不好,是因為在臨時裝片中留有 .
【答案】
(1)甲;左下方
(2)不正確;人口腔上皮細胞沒有圖中所示的細胞壁和液泡等結構
(3)甲;氣泡
【解析】解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù),甲、乙、丙、丁四位同學的顯微鏡的放大倍數(shù)分別是15×40=600、10×40=400、10×10=100、15×10=150,顯微鏡的放大倍數(shù)越大觀察到的細胞體積越大,顯微鏡的放大倍數(shù)越小 觀察到的細胞體積越小,甲同學的顯微鏡放大倍數(shù)最大,顯微鏡下看到的物象是一個放大的倒像,物象的移動方向和玻片的移動方向相反,要將一個位于顯微鏡視野左下方的細胞移至視野中央,要向右上方移動物象,需要向左下方移動動裝片.(2)動物細胞的基本結構有:細胞膜、細胞質、細胞核,線粒體.植物細胞的基本結構包括:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體,線粒體等結構.所以,動植物細胞共有的結構有:細胞膜、細胞質、細胞核.動物細胞與植物細胞又有一些重要的區(qū)別,如動物細胞的最外面是細胞膜,沒有細胞壁;動物細胞的細胞質中不含葉綠體,也不形成中央液泡.如圖所示:
甲同學繪制的口腔上皮細胞結構示意圖有細胞壁、液泡和葉綠體.所以他繪制的圖不正確.理由是人口腔上皮細胞沒有圖中所示的細胞壁和液泡等結構.(3)細胞和氣泡的區(qū)別是:細胞具有細胞結構(細胞膜、細胞質和細胞核),而氣泡邊緣是黑色的,沒有細胞結構.從甲、乙兩位同學分別在視野中看到的物像可知,甲同學物像清晰,且沒有氣泡,效果較好;乙同學的出現(xiàn)氣泡,蓋蓋玻片操作有誤.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物細胞的相關知識,掌握植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡,以及對動物細胞的理解,了解動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態(tài).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指組成生物體的化學元素從無機環(huán)境開始,經生物成分,又回到 的過程;
(2)①、②表示參與碳循環(huán)的生理過程,①是指光合作用,則②是指 .
(3)從圖中可以看出碳循環(huán)的特點是 的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是雌蕊及兩類種子剖面結構圖,請據(jù)圖回答:
(1)在圖乙和丙中,新植物體的幼體都是[] , 由 四部分組成。
(2)乙圖中遇碘變藍的部分叫做 ,它和丙圖中的[2] 都儲存著豐富的養(yǎng)料,些養(yǎng)料中所儲存的能量,都來自作用
(3)花生是由甲圖的[]發(fā)育成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們的生活離不開植物,如圖是常見的幾種植物,據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于種子植物的是 , 可以用孢子繁殖后代的植物是 . 可以作檢測空氣質量指示的植物是 .
(2)C適宜生活在的環(huán)境中,這體現(xiàn)了植物適應環(huán)境的特點.
(3)D是植物,大氣中近90%的氧氣是由它們提供的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關激素的敘述,正確的是
A. 人體內的腺體都能分泌激素 B. 人體內的激素含量少、作用大
C. 激素只能通過導管進入血液 D. 胰島素分泌不足會患侏儒癥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺的結構與呼吸功能相適應,與此無直接關系的敘述是
A. 肺泡壁很薄,由一層上皮細胞構成
B. 肺泡外包著毛細血管網(wǎng)
C. 毛細血管壁很薄,由一層上皮細胞構成
D. 肺是內臟器官中位置最高的器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為________.
(2)圖中A、B、C中代表分解者的是________,這些分解者能夠對生系統(tǒng)的________起著重要的作用.
(3)依照圖示,寫出圖中食物鏈:________.
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