仔細(xì)觀察如圖的圖片,回答問題.
(1)圖示植株由______器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出______器官.
(2)A、B、C分別屬于什么組織?
A:______;
B:______;
C:______.
(3)說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處.
(4)我們怎樣做,才能觀察到A、B、C?
魔方格
(1)一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,生殖器官是指它的花、果實(shí)和種子與繁殖后代有關(guān)是生殖器官;根、莖、葉主要與營養(yǎng)有關(guān),屬于營養(yǎng)器官.因此圖中的根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官.圖示植株由營養(yǎng)器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出生殖器官花、果實(shí)、種子.
(2)圖A是莖內(nèi)的營養(yǎng)組織,細(xì)胞較大,排列疏松,儲存了大量的營養(yǎng)物質(zhì);B是莖的導(dǎo)管篩管,輸導(dǎo)營養(yǎng)物質(zhì),屬于輸導(dǎo)組織;C是葉片的表皮,細(xì)胞扁平,排列緊密,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu).細(xì)胞是它們的基本單位.
(3)細(xì)胞是它們的基本單位,組織是細(xì)胞分化形成的,因此A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由細(xì)胞構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).
(4)我們可以將莖、葉切成薄片,制成臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察.
故答案為:(1)營養(yǎng) 生殖(2)A為營養(yǎng)組織 B為輸導(dǎo)組織 C為保護(hù)組織(3)均由細(xì)胞構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).(4)將莖、葉切成薄片,制成臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖的圖片,回答問題.
(1)圖示植株由
營養(yǎng)
營養(yǎng)
器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出
生殖
生殖
器官.
(2)A、B、C分別屬于什么組織?
A:
營養(yǎng)組織
營養(yǎng)組織
;B:
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
;C:
保衛(wèi)組織
保衛(wèi)組織

(3)說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處.
(4)我們怎樣做,才能觀察到A、B、C?

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科目:初中生物 來源: 題型:

請仔細(xì)觀察如圖,根據(jù)圖片回答問題:

(1)對花有保護(hù)作用的是9
花瓣
花瓣
和10
花萼
花萼
.2
花藥
花藥
和3
花絲
花絲
組成的結(jié)構(gòu)稱雄蕊.
(2)由8
柱頭
柱頭
、4
花柱
花柱
和子房所組成的結(jié)構(gòu)稱為雌蕊.在子房內(nèi)有6
胚珠
胚珠
,將來發(fā)育成12
種子
種子

(3)花粉落到柱頭上后,在柱頭上的
黏液
黏液
刺激下開始萌發(fā),長出5
花粉管
花粉管
花粉管
花粉管
穿過花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)
胚珠
胚珠
花粉管
花粉管
中的7
精子
精子
隨著花粉管的伸長而向下移動(dòng),最后進(jìn)入胚珠內(nèi)部.胚珠里面有
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
,它跟來自
花粉管
花粉管
精子
精子
結(jié)合,形成
受精卵
受精卵

(4)當(dāng)受精完成后,
花瓣
花瓣
、
雄蕊
雄蕊
以及柱頭和花柱都紛紛凋落,惟有
子房
子房
繼續(xù)發(fā)育,最終成為
果實(shí)
果實(shí)
.其中子房壁發(fā)育成11
果皮
果皮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

仔細(xì)觀察如圖的圖片,回答問題.
(1)圖示植株由______器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出______器官.
(2)A、B、C分別屬于什么組織?
A:______;B:______;C:______.
(3)說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處.
(4)我們怎樣做,才能觀察到A、B、C?

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科目:初中生物 來源:蘇科版七年級下冊 《3.8.1 植物體的組成》2013年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

仔細(xì)觀察如圖的圖片,回答問題.
(1)圖示植株由______器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出______器官.
(2)A、B、C分別屬于什么組織?
A:______;B:______;C:______.
(3)說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處.
(4)我們怎樣做,才能觀察到A、B、C?

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