【題目】移栽植物后,往往要剪掉一些枝葉,這是為了 ( )

A.減少呼吸作用 B.減少水分散失 C.加強(qiáng)蒸騰作用 D.減弱光合作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某昆蟲發(fā)育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖示昆蟲,幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有著明顯的區(qū)別,這樣的發(fā)育過(guò)程叫作_____。

(2)若此昆蟲是一種害蟲,則_____(填發(fā)育時(shí)期)對(duì)農(nóng)作物危害最大。

(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育與圖中昆蟲相比,沒有______填發(fā)育時(shí)期),這種發(fā)育方式屬于_______。

(4)昆蟲的受精方式是_____,而魚類、 兩棲類的受精方式則是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為縮手反射的反射弧模式圖,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( )

A.①為感受器,受到針扎刺激能產(chǎn)生痛覺

B.縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)

C.打針時(shí)小孩看見注射器的針頭就縮手,屬于條件反射

D.若④處損傷其他正常,刺激①表現(xiàn)為有感覺無(wú)反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵線蕨長(zhǎng)得比苔蘚植物高大的原因是

A. 有了莖和葉的分化 B. 根、莖、葉中有機(jī)械組織

C. 葉柄較長(zhǎng) D. 具有了真正的根、莖、葉等器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物有許多不同之處,但也有相似之處。下列哪項(xiàng)是它們的相似之處

A. 體表有外骨骼 B. 身體和附肢都分節(jié)

C. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 D. 靠體壁進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是表示膈肌的舒縮與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系模型圖;圖二是表示在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。讀圖回答下列問(wèn)題;

1)圖一中,模型①代表的是__________;模型②代表的是__________。

2)向下拉①時(shí),玻璃罩的容積會(huì)變大,內(nèi)部氣壓就會(huì)降低,此時(shí)②隨之__________,此時(shí)②內(nèi)的氣壓_______(高或低)于大氣壓,完成吸氣動(dòng)作,對(duì)應(yīng)著圖二中的__________段。

3)圖二中,代表吸氣末呼氣初的點(diǎn)是__________。

4)打噴嚏,由深吸氣開始,隨即產(chǎn)生一個(gè)急速而有力的呼氣動(dòng)作。此反射的神經(jīng)中樞位于__________上,參與呼吸運(yùn)動(dòng)的呼吸肌,除圖一中①代表的肌肉外,還有________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中的蟲和鳥屬于消費(fèi)者

B. 植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解

C. 若消滅所有的蟲,則更有利于該生態(tài)系統(tǒng)的維持

D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于桃花的敘述正確的是( 。

A. 桃花是完全花、單性花 B. 桃花的萼片有6枚

C. 桃花靠昆蟲來(lái)傳粉 D. 桃花是花序

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題并填寫序號(hào)

1)人體的呼吸系統(tǒng)由__________組成。

2[_____]是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是人體內(nèi)部與外界環(huán)境之間進(jìn)行_____的場(chǎng)所。

3)人的呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣過(guò)程和呼氣過(guò)程。當(dāng)我們吸氣時(shí),肋間肌_____,肋骨向上向外運(yùn)動(dòng),同時(shí)膈肌_____,膈頂部下降,胸廓的上下徑增大。

4[]_____,既是空氣通道又是食物通道。

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