【題目】下列有關(guān)變異的敘述中正確的是：

A．變異對生物的生存都是有利的

B．變異對生物的生存都是不利的

C．變異一旦出現(xiàn)，就可以遺傳給后代

D．有些變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的，有些變異僅由環(huán)境引起

【答案】D

【解析】

試題分析：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異�？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。生物與環(huán)境相適應(yīng)，環(huán)境不斷變化，因此生物只有不斷變異，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，正確的操作順序是（ ）

①把裝片放在載物臺上，讓標(biāo)本正對通光孔中心

②眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至物鏡接近裝片為止

③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔

④左眼注視目鏡，調(diào)節(jié)反光鏡，使視野明亮

⑤用左眼注視目鏡，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看見物像

A. ①③②④⑤ B. ④③①②⑤ C. ③④①②⑤ D. ①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題：

“綠洲與螞蟻”

1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當(dāng)時(shí)“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年后，一位德國生物學(xué)家解開了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”。他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬只，可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可消滅害蟲十萬條。蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍，促進(jìn)了植物的生長，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂園。

（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了 的角色，這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中

結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對維持 起了重要的作用。

（2）寫出有螞蟻參與的一條食物鏈______________________________。

（3）若捕殺這六窩螞蟻，這個(gè)“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會 。

（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬倍”，就會“促進(jìn)了植物的生長”。這里的微生物主要是指 ，它們能將土壤中的 分解成 ，提供給綠色植物進(jìn)行 作用再利用，從而促進(jìn)了自然界的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小王是卷發(fā)，小王父母把這個(gè)性狀傳遞給小王，是通過：

A．各自的具體性狀 B．全部染色體

C．細(xì)胞中全部的遺傳物質(zhì) D．每對染色體中的各一條染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥的化石可以證明，下列選項(xiàng)中有較近的親緣關(guān)系的兩類生物是

A．兩棲類和鳥類 B．兩棲類和爬行類

C．爬行類和鳥類 D．哺乳類和鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作答題

蚯蚓是人類的好朋友。它不僅能疏松土壤，增加土壤有機(jī)質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時(shí)蚯蚓還可以用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材。

請分析回答：

（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是（ ）

A．清澈的小河 B．富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤

C．濕潤的土壤 D．干燥、疏松的土壤

（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（ ）

A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．剛毛

（3）在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦拭蚯蚓體表，使體表保持濕潤。原因是： 。

（4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．三者都是

（5）實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將蚯蚓 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年5月12日，北雅中學(xué)八年級學(xué)生前往位于長沙望城區(qū)的湖南柯柯農(nóng)藝夢工廠進(jìn)行校外實(shí)踐活動，其中無土栽培的南瓜等各種植物吸引了學(xué)生的目光。

（1）無土栽培是按照一定的比例配置營養(yǎng)液來栽培植物，營養(yǎng)液能為植物的生活提供水和___________，通過根和莖中的____________組織運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)部位。

（2）南瓜果肉細(xì)胞含有多種色素，這些色素主要存在于細(xì)胞的_____________中。

（3）在南瓜藤上，有含苞待放的花朵，也餅狀的果實(shí)，在開花和結(jié)果中，還必須經(jīng)歷的生理過程是傳粉和______________。

（4）南瓜富含胡蘿卜素，該物質(zhì)主要在人體的__________內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中各種下10粒大豆種子，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。

光線情況

溫度℃

水分

向陽處

20

濕潤

向陽處

20

干燥

（1）這個(gè)探究活動研究的問題是_____。

（2）這個(gè)探究活動作出的假設(shè)是____。

（3）從上述實(shí)驗(yàn)可知，這位同學(xué)研究的影響大豆發(fā)芽的因素是_____。

（4）如果他想進(jìn)行“光照影響大豆種子發(fā)芽”的探究活動，應(yīng)控制的變量是_____。

（5）觀察和_____是科學(xué)探究最基本的方法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述中，正確的是（　　）

A. 分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂

B. 番茄的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)，細(xì)胞分裂形成了不同的組織

C. 細(xì)胞分裂染色體數(shù)目減半，細(xì)胞分化染色體數(shù)目不變

D. 細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織

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