【題目】如圖是綠色植物部分生理過(guò)程示意圖．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.①過(guò)程向上運(yùn)輸水分主要用于光合作用
B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C.③表示葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸
D.④過(guò)程能促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸

【答案】A
【解析】解：①的箭頭向上，表示水分向上運(yùn)輸，吸收的水分主要用于蒸騰作用；②表示吸入氣體，應(yīng)該是二氧化碳；③表示向根部運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，應(yīng)是有機(jī)物．④過(guò)程表示蒸騰作用，蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B和C中各加入2毫升唾液，再向C中滴入稀碘液，C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。

（2）將三支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，C試管的變化是__________。

（3）再過(guò)十分鐘后，向A、B試管中各滴加2滴碘液，A試管的變化是_______________，B試管內(nèi)的現(xiàn)象是________________。B試管的現(xiàn)象證明了___________________。

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的目的是與B試管_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)或行為的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨和骨骼肌組成

B. 魚(yú)靠尾部和軀干部的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳

C. 學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

D. 草原上狼群集體圍獵黃羊群的行為是社會(huì)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面的某遺傳病圖解，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中3和4表現(xiàn)正常，子女7患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為
（2）若用A、a表示控制該遺傳病的基因，則1的基因組成是 ， 3的基因組成是 ．
（3）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是（用百分?jǐn)?shù)表示）．若3和4夫婦再生一個(gè)小孩，該小孩患病的可能性是（用百分?jǐn)?shù)表示）
（4）根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的生殖發(fā)育方式比青蛙的高等，主要體現(xiàn)在哪些方面（ ）

①卵生②胎生③體內(nèi)受精④體外受精⑤卵外有卵殼保護(hù)⑥有孵卵、育雛行為

A. ①③⑥ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ③⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曠難中長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗長(zhǎng)的曠工被救出之后，通常被蒙上眼睛以保護(hù)視網(wǎng)膜免受強(qiáng)光的傷害。正常情況下控制光線(xiàn)多少的是（ ）

A．角膜 B．瞳孔 C．晶狀體 D．玻璃體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)政府推行了部分教材循環(huán)使用的政策，制定這一政策的根本出發(fā)點(diǎn)是（ ）

A．有利于衛(wèi)生防疫 B．為造紙廠節(jié)約生產(chǎn)成本

C．節(jié)約木材，保護(hù)森林 D．為每個(gè)家庭節(jié)約資金

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用生物反應(yīng)器來(lái)生產(chǎn)某種物質(zhì)，起意義不包括

A．節(jié)省廠房及設(shè)備費(fèi)用

B．減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序

C．減少環(huán)境污染

D．可以培育新的動(dòng)物品種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）填出關(guān)節(jié)的相應(yīng)部分名稱(chēng)：[3] ____，[6] ____。

（2）[1]由____構(gòu)成，封閉關(guān)節(jié)。[2]內(nèi)有____，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性。關(guān)節(jié)周?chē)蜿P(guān)節(jié)腔內(nèi)還有____等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性。

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