【題目】地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)；地衣又能分泌地衣酸，對巖石有腐蝕作用。這一事實說明生物( )

A. 能夠適應自己所生活的環(huán)境 B. 依賴環(huán)境，不能影響環(huán)境

C. 能夠影響其生活的環(huán)境 D. 既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境

【答案】D

【解析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，體現(xiàn)了生物適應環(huán)境；地衣又能夠分泌地衣酸，對巖石有腐蝕風化作用，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A. 宮山咀水庫 B. 一塊農(nóng)田 C. 六股河 D. 白狼山的所有植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列試驗需使用碘液的是（　　）

A. 利用臨時涂片觀察酵母菌細胞核

B. 利用徒手切片觀察葉片結(jié)構(gòu)

C. 利用臨時裝片觀察蠶豆葉表皮的保衛(wèi)細胞

D. 利用金魚藻驗證光合作用產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料。

材料一：科學家發(fā)現(xiàn)，維多利亞水母能夠發(fā)出熒光是因為體內(nèi)存在熒光蛋白，其子代體內(nèi)也存在熒光蛋白。后來找到了控制該蛋白合成的基因——DNA分子上一段長度為5170個堿基對的片段。

材料二：正常人的染色體排序圖如圖甲所示。請回答下列問題：

（1）由材料一可知，基因是_____的片段，它能控制生物體的性狀，這種性狀的遺傳實質(zhì)是親代通過生殖過程把_____傳遞給了子代。

（2）某夫婦生了一個男孩，可以解釋為：男性產(chǎn)生_____與女性產(chǎn)生_____結(jié)合，形成的受精卵發(fā)育而來。

（3）某人表現(xiàn)出眼間距寬、兩眼外角上斜等特征，并且運動發(fā)育遲緩，語言發(fā)育障礙。在遺傳學中，眼間距寬與眼間距正常稱為_____。經(jīng)醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)其染色體排序如圖乙，醫(yī)生診斷為唐氏綜合征患者。對比甲乙兩圖，你認為醫(yī)生做出診斷的確切依據(jù)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中可能會遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發(fā)生心跳驟停，必須立即進行心肺復蘇術(shù)。

（1）由于急救技術(shù)專業(yè)性較強，當發(fā)生意外時首先應該撥打______急救電話，然后在有把握的情況下實施現(xiàn)場急救。

（2）圖③的操作是為了___________________，這是現(xiàn)場心肺復蘇成功的關鍵一步。觸摸頸動脈_________的情況，判斷有無心跳。

（3）圖④是在進行______________，一只手固定患者的______，讓其口張開，另一只手捏住患者的______，深吸一口氣，將氣______吹入患者的口；患者的胸壁隆起后，搶救者將口移開。每分鐘吹________次，如此反復進行。

（4）圖⑤中胸外按壓的主要是______器官所在部位，它的______使血液在全身循環(huán)流動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當血液通過肺泡周圍毛細血管時，氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研團隊將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花DNA中獲得一株抗蟲棉。取抗蟲棉葉片的一部分進行大量繁育，如圖所示。下列敘述不正確的是（　�。�

A. 抗蟲棉的獲得利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B. 如圖所示繁育過程屬于無性生殖

C. 該方法可快速獲得多種變異類型

D. 該過程包括細胞生長、分裂、分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響生物生活的生態(tài)因素

A. 只是水、溫度、空氣 B. 是指所有的非生物因素

C. 是指所有的生物因素 D. 包括生物因素和非生物因素

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