【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果是形成__．

【答案】組織

【解析】受精卵通過細(xì)胞的分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，隨著新細(xì)胞的不斷生長，一小部分細(xì)胞仍然保持著很強(qiáng)的分裂能力，構(gòu)成了具有分裂能力的細(xì)胞群；另外的一部分細(xì)胞停止了分裂活動(dòng)，根據(jù)它們將來所要擔(dān)負(fù)的生理功能，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化，從而逐漸形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)，功能不同的細(xì)胞群，這就是細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)盲犬是經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的犬，是工作犬的一種。經(jīng)過訓(xùn)練后的導(dǎo)盲犬可幫助盲人完成日常生活起居。去學(xué)校，商店，洗衣店，街心花園等。它們習(xí)慣于頸圈，導(dǎo)盲牽引帶和其他配件的約束，懂得很多口令�？梢詭ьI(lǐng)盲人安全地走路，當(dāng)遇到障礙和需要拐彎時(shí)，會(huì)引導(dǎo)主人停下，以免發(fā)生危險(xiǎn)。此外。導(dǎo)盲犬還具有自然平和的心態(tài)，會(huì)適時(shí)站立，拒食，幫助盲人乘車、傳遞物品，對(duì)路人的干擾不予理睬。同時(shí)也不會(huì)對(duì)他們進(jìn)行攻擊。

（1）導(dǎo)盲犬屬于哺乳動(dòng)物，其主要特征包括：體表________，有保溫作用，體溫______；且__________ 、_______生殖方式提高了后代的成活率。

（2）導(dǎo)盲犬在牙齒上的分化，與__________（填“羊”或“ 虎”）動(dòng)物的不同，產(chǎn)生這種牙齒分化差異的主要原因是__________ 。

（3）殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員來自世界各地，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的導(dǎo)盲犬，能理解英語，漢語和手語三種指令。對(duì)于這種行為的解答錯(cuò)誤的是（________）

A．這是后天形成的 B． 這是一種學(xué)習(xí)行為

C．是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的 D． 能增強(qiáng)導(dǎo)盲犬的適應(yīng)性

（4）狗即使走很遠(yuǎn)，也不會(huì)忘記回家的路，這是由于它出去時(shí)走一段路就要撒尿，這樣做的目的是（________）

A． 生理活動(dòng)的需要 B． 留下“氣味”做記號(hào)

C． 與其它狗溝通信息 D． 吸引異性的狗前來

（5）在導(dǎo)盲犬訓(xùn)練中心，訓(xùn)練師要對(duì)執(zhí)行口令準(zhǔn)確的導(dǎo)盲犬進(jìn)行食物獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做的目的是 （________）

A． 飼喂導(dǎo)盲犬 B． 鞏固形成的學(xué)習(xí)行為，防止該行為消退 C． 增加體能 D． 熟悉訓(xùn)練師

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與酵母菌細(xì)胞相比較，細(xì)菌的細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．成形的細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市的不少農(nóng)產(chǎn)品如泗水花生、汶上小麥、金鄉(xiāng)金谷、鄒城玉米，因營養(yǎng)豐富、味道優(yōu)美而享譽(yù)神州。某同學(xué)吃了味道鮮美的玉米，對(duì)玉米種子結(jié)構(gòu)和在人體內(nèi)的消化、運(yùn)輸產(chǎn)生了疑問，下圖為該同學(xué)收集的玉米種子結(jié)構(gòu)、人體消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)幫他解決相關(guān)問題：

（1）玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是______，在切開的玉米種子縱剖面上，滴加碘液變藍(lán)色的是[____]______。

（2）玉米種子中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，其中的淀粉進(jìn)入人體消化道被徹底消化后的產(chǎn)物是______，該產(chǎn)物被吸收進(jìn)入人體后隨血液運(yùn)輸，流經(jīng)心臟四個(gè)腔的順序是______（用序號(hào)和箭頭表示）。

（3）血液在流經(jīng)肺泡后，血液成分發(fā)生的變化是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問題。

（1）在光線較暗的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)光時(shí)，首先調(diào)整⑨____，使____對(duì)準(zhǔn)通光孔，如果光線還暗，調(diào)整_____號(hào)結(jié)構(gòu)，使用其_____面，改善光照條件。

（2）對(duì)光時(shí)，由反光鏡反射的光線依次經(jīng)過顯微鏡的結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)）：光→（④）→（____）→（ ② ）→（____）。

（3）調(diào)整視野中物象清晰度的結(jié)構(gòu)有⑥____、⑦____。

（4）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：你認(rèn)為____同學(xué)的觀察效果最好。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子和蟑螂都是常見昆蟲,蚊子和蟑螂相比,發(fā)育過程特有的時(shí)期是　(　　)

A.卵B.幼蟲(若蟲) C.蛹D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對(duì)“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：

第一步；將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號(hào)和2號(hào)，用于檢測教室內(nèi)空氣；B組編碼3號(hào)和4號(hào)，用于檢測筆帽。

第二步：將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號(hào)

培養(yǎng)皿號(hào)

操作

A組

1號(hào)

置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號(hào)

置于教室講桌上，不做處理，同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號(hào)

打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號(hào)

打開蓋，不做其他處理，與3號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并做好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：

（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是 _____號(hào)。A組、B組實(shí)驗(yàn)的變量分別是_____。

（2）將1號(hào)培養(yǎng)皿，置于教師講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，這是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌方法中的_____過程。

（3）有同學(xué)認(rèn)為，4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步的理由是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)用的4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿需高溫滅菌，其目的是_____。

（5）下圖是三天后觀察到的AB兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

（6）在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落都較小且表面光滑粘稠，可判斷是_____增殖的結(jié)果。后續(xù)培養(yǎng)中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)1號(hào)培養(yǎng)基上長出了一個(gè)“獨(dú)特”的菌落，該菌落體積大、形狀不規(guī)則，有毛絨絨的絲狀物，這個(gè)菌落可能是_____菌落。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】禾苗育青，麥浪滾滾；春水澄碧，游魚嬉戲．大自然正是有許許多多生物的存在而變得生機(jī)盎然，下列選項(xiàng)中屬于生物的是（　　）

A. 機(jī)器人 B. 鐘乳石 C. 珊瑚礁 D. 酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，仔細(xì)觀察并怎樣操作才能使A視野變成B視野( )

①高倍鏡換成了低倍鏡 ②低倍鏡換成了高倍鏡

③向右下移動(dòng)了玻片 ④向左上移動(dòng)了玻片

A.①③B.①④C.②③D.②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案