【題目】把兩盆生長(zhǎng)狀況相同的同種植物放在暗處24小時(shí)后,分別移入密閉的透明玻璃容器中。用黑色袋子將A裝置罩住,再將A、B兩裝置移入太陽(yáng)光下照射3﹣4小時(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)取A、B兩裝置中的盆栽植物葉片各一片,脫色清洗后,滴加幾滴碘液觀察,發(fā)現(xiàn)B裝置中取出的葉片顯現(xiàn)藍(lán)紫色,而A裝置葉片顏色無(wú)變化,由此可見B裝置的葉片產(chǎn)生了_____。

(2)設(shè)置A、B兩裝置的目的是_____。在這一探究過(guò)程中,變量是_____,而其他因素都相同,這是為了保證_____。

(3)在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置植物光合作用的原料二氧化碳來(lái)源于_____,B裝置為A、B兩裝置內(nèi)的植物呼吸作用提供_____。

【答案】 淀粉 形成對(duì)照 變量唯一 裝置內(nèi)植物的呼吸作用 氧氣

【解析】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。

(1)A裝置內(nèi)沒(méi)有光不進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后葉片不變藍(lán)色;B裝置內(nèi)有光能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后葉片變藍(lán)色。因此取A、B兩裝置中的盆栽植物葉片各一片,用酒精隔水加熱,清洗后,滴加幾滴碘液觀察,發(fā)現(xiàn)B裝置中取出的葉片顯現(xiàn)藍(lán)紫色,而A裝置葉片顏色無(wú)變化,由此可見B裝置的葉片形成了淀粉,同時(shí)也驗(yàn)證了植物光合作用只有在光下才能完成。
(2)設(shè)置A、B兩裝置的目的是對(duì)照。在這一探究過(guò)程中,變量是光,而其他因素都相同,這是為了保證變量唯一。
(3)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳,因此在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置植物光合作用的原料二氧化碳來(lái)源于裝置內(nèi)植物的呼吸作用;B裝置內(nèi)有光能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,因此B裝置為A、B兩裝置內(nèi)的植物呼吸作用提供氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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(2)當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)該注視________,避免壓破載玻片。

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(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是________

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(3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可用________方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì).

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【題目】生物活動(dòng)小組為了探究玉米的光合作用,設(shè)計(jì)了甲圖所示3個(gè)裝置,其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同,請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行_____處理,以耗盡葉片中原有的_____。

(2)取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行_____加熱,[_____]燒杯中的液體會(huì)變綠,因?yàn)槿~片中的_____溶解在酒精里。

(3)脫色并清洗后,滴入_____,看到甲圖[_____]號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán)。

(4)這三個(gè)裝置可以形成_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳,應(yīng)選擇[_____]和[_____]兩個(gè)裝置。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論給人們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上帶來(lái)的啟示。

(5)將①、②兩套裝置放在光下一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都_____(填“減少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于_____作用。

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【題目】人體缺乏含 的無(wú)機(jī)鹽會(huì)患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥;人體最大的消化腺是 。

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【題目】野生動(dòng)植物基因具有多樣性的含義是(  )

A. 控制每種生物的性狀有多種多樣的基因

B. 每種生物都有獨(dú)特的基因

C. 所有不同種生物之間的基因都完全不同

D. 每種野生動(dòng)植物的基因數(shù)目都比人類要多

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