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【題目】近年來，我市多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農業(yè)示范園的發(fā)展如火如荼，五烈、安豐鎮(zhèn)的芍藥園、葡萄園等吸引了大批游客，也推動了我市的經濟發(fā)展。根據這個信息完成下列小題。

【1】園內的許多芍藥優(yōu)良品種都是利用雜交技術培育而來的，雜交技術能得到許多優(yōu)良品種的芍藥是利用生物多樣性的（　�。�

A.物種多樣性B.生物數量多樣性C.遺傳多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【2】芍藥是十大名花之一，芍藥花大色艷，觀賞性佳，常和牡丹搭配種植，使觀賞期大大延長。芍藥作為觀賞植物是利用生物多樣性的（　�。﹥r值。

A.觀賞價值B.直接價值C.間接價值D.潛在價值

【答案】

【1】C

【2】B

【解析】

物種多樣性：生物的家族中有植物、動物、真菌、細菌、病毒等。物種多樣性的一個重要原因是遺傳多樣性，這是因為在不同種的生物體內，控制性狀遺傳的遺傳信息是不同的。即使是同種生物，不同個體的遺傳信息也不盡相同。

種類繁多的生物都生活在一定的環(huán)境中，生物與環(huán)境相互影響、相互作用，構成了生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括陸地、濕地和海洋生態(tài)系統(tǒng)。這三大類生態(tài)系統(tǒng)又可細分為多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，例如陸地生態(tài)系統(tǒng)可細分為荒漠、草原和森林生態(tài)系統(tǒng)等�；哪鷳B(tài)系統(tǒng)可進一步分為沙漠、鹽堿土荒漠生態(tài)系統(tǒng)等。事實上，一片森林、一個池塘、一塊草地、一塊農田都可稱為一個生態(tài)系統(tǒng)。

① 直接價值:是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的價值。② 間接價值:是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面的作用。③ 潛在價值:是指目前人類尚不清楚的價值。

【1】雜交技術是利用基因重組，改變了芍藥的基因頻率，從而得到許多優(yōu)良品種的芍藥，是利用生物多樣性的遺傳多樣性。

【2】直接價值:是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的價值。芍藥作為觀賞植物是利用生物多樣性的直接價值。

本題考查生物多樣性。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的翅與鳥的翼共有的特點是（ ）

①由羽毛和肌肉構成②呈扇面形③飛行的動力來自肌肉收縮與舒張④輕、薄、表面積大

A.①③B.②④C.②③④D.①②③④

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【題目】下列生物的變異性狀，不可遺傳的是（ ）

A.經太空育種形成的太空椒的個大質優(yōu)性狀B.雜交小麥產生的高產抗倒伏性狀

C.經人工選擇繁育出的高產奶牛的高產性狀D.“南橘北枳”的口味色澤性狀

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【題目】動物的后天性行為也叫學習行為。下列屬于動物的后天性行為的是（ ）

A.小鳥喂魚B.蜘蛛結網C.蜜蜂采蜜D.蚯蚓學走迷宮

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【題目】下列食品的保存方法與所應用的生物學原理，不相符的是（ ）

A.果脯—糖漬法—降低水果的呼吸作用

B.鮮雞蛋—低溫冷藏—低溫抑制微生物繁殖

C.肉類罐頭—罐藏法—高溫殺死并隔離微生物

D.木耳—干燥—除去水分，抑制微生物繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題。

螢火蟲喜歡生活在草木繁茂、有充足水源的環(huán)境。其蛹期在水邊度過，成蟲生存需草木繁茂濕度較高的環(huán)境。近幾年來，光、水、聲污染及農藥的大量使用，特別是光污染阻止螢火蟲通過發(fā)光引起的求偶行為，導致螢火蟲無法繁殖而快速死亡。出于生態(tài)體系的保護需求，建議在郊區(qū)建立野生螢火蟲棲息地保護區(qū)。

（1）螢火蟲的發(fā)育方式為__________發(fā)育。

（2）從行為發(fā)生來看，螢火蟲求偶屬于____________。

（3）導致螢火蟲瀕臨滅絕的主要原因是________________。

（4）在郊區(qū)建立野生螢火蟲棲息地保護區(qū)的措施屬于___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國科學家弗萊明發(fā)現，金黃色葡萄球菌的平板培養(yǎng)基被青霉菌所污染后，在青霉菌的菌落周圍，金黃色葡萄球菌不能生長。他認為，這是由于青霉菌能產生抑制葡萄球菌的物質所致，于是他命名該物質為青霉素。后人成功地通過青霉菌提取制成青霉素制劑。請回答：

（1）青霉菌與金黃色葡萄球菌相比，在細胞結構上的主要區(qū)別是_______。

（2）青霉菌可以通過產生________繁殖后代。

（3）青霉素屬于抗生素，使用過程中應注意___________。

（4）青霉菌能將復雜的有機物分解成簡單的無機物，它屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____，對生態(tài)系統(tǒng)中的_______________起著不可替代的作用。

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【題目】為了探究某種細菌的分解作用，生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案：將甲、乙兩組落葉分別進行滅菌處理。甲組放在無菌條件下，乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗：

（1）實驗前，必須先將: _____（填“同一種”或“不同種”）樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

（2）實驗結果預測：經過一段時間后，_____組的樹葉有腐爛現象。說明該細菌對落葉_____（填“有”或“沒有”）分解作用。

（3）某同學在實驗過程中 “將甲、乙兩組進行滅菌處理。甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認為她能得到預期的結果嗎？_____為什么？_____。

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【題目】在植物分類中,玉米與小麥是不同屬、同科,而大豆和小麥是不同綱、同門.以下說法中正確的選項是

A.小麥和玉米之間共同特征少,小麥和大豆之間共同特征多

B.小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多

C.小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征

D.小麥和玉米之間共同特征多,小麥和大豆之間共同特征少

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