觀察鯽魚時,可看到鯽魚是用
游泳,其中成對的是
胸鰭
胸鰭
腹鰭
腹鰭

尾鰭的作用是
控制魚體前進的方向
控制魚體前進的方向
,魚體兩側各有一條側線,如用凡士林將這些側線涂滿,魚將不能
正確地感知水流和測定方向
正確地感知水流和測定方向
.將紅墨水滴在鯽魚口的前方,可看見紅墨水從
鰓蓋后緣
鰓蓋后緣
流出.它的身體呈流線型,可以
減小水的阻力
減小水的阻力
分析:此題主要考查了鯽魚的相關生理知識:鯽魚的魚鰭的結構組成,尾鰭的作用,側線的生理作用,鯽魚呼吸方式,體形等.鯽魚是用鰓呼吸,用鰭游泳的,魚鰭有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭,其中背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭是維持身體平衡的,尾鰭保證魚體前進的方向.鯽魚體側各有一條側線,側線的作用是感知水流和測定方向.鯽魚呼吸時,水流從鯽魚的口進入,流經(jīng)鰓然后從鰓蓋后緣流出,水流經(jīng)鰓時發(fā)生氣體交換.
解答:答:鯽魚的魚鰭分為背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭,其中胸鰭、腹鰭是偶鰭,成對存在的,作用是維持身體平衡的.尾鰭的作用是控制魚體前進的方向的.魚的側線的作用是感知水流,測定方向.水從鯽魚的口進入,流經(jīng)鰓,從鯽魚的鰓蓋后緣流出,目的是完成呼吸.鯽魚的身體呈流線型,可以減小水的阻力.
故答案為:鰭;胸鰭;腹鰭;控制魚體前進的方向;正確地感知水流和測定方向;鰓蓋后緣;減小水的阻力
點評:鯽魚的這些結構生理特點都是與其水中生活相適應的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學知識回答:
(1)魚所以能在水中生活,最重要的兩個因素是:一是能在水中
呼吸
呼吸
,二是能靠
游泳
游泳
來獲取食物和逃避敵害.觀察鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈
形,這種體形在它游泳時可以起到減小
阻力
阻力
的作用.
(2)與家兔相比,蚯蚓不能快速運動的原因是只有肌肉沒有
骨骼
骨骼

(3)在觀察蚯蚓的實驗中,要保持蚯蚓體表的濕潤,其原因是
靠濕潤的體壁呼吸
靠濕潤的體壁呼吸

(4)青蛙是兩棲動物,其幼體生活在水中用
呼吸;成體水陸兩棲生活,用
呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈
形,這種體形在它游泳時可以起到減小
 的作用.其運動器官是
;魚類適應水中生活的重要特征是:一是能靠
游泳
游泳
來獲取食物和防御敵害,二是能在水中
呼吸
呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈
形,這種體形在它游泳時可以起到
減少阻力
減少阻力
作用.鯽魚頭部的
側線
側線
是感覺器官,它可以感受
障礙物
障礙物
刺激.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

觀察鯽魚時,可看到鯽魚是用________游泳,其中成對的是________和________.
尾鰭的作用是________,魚體兩側各有一條側線,如用凡士林將這些側線涂滿,魚將不能________.將紅墨水滴在鯽魚口的前方,可看見紅墨水從________流出.它的身體呈流線型,可以________.

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