Question

【題目】探究題：探究實(shí)驗(yàn)：光對面包蟲生活的影響，請把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
（1）提出問題：
（2）你作出的假設(shè)：
（3）制定計(jì)劃： 材料用具：每個小組10只面包蟲，木盒。
實(shí)驗(yàn)裝置：利用木盒和課本，創(chuàng)造陰暗和明亮兩種環(huán)境。
方法步驟：①、全班分成6～8個小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②、將面包蟲放入實(shí)驗(yàn)裝置，在中央放同樣數(shù)目的面包蟲，靜置2分鐘。
③、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗處和明亮處處的面包蟲的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。
實(shí)施計(jì)劃：
按照上述試驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。得出以下結(jié)果：不同時間、不同環(huán)境下的面包蟲數(shù)

環(huán)境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
陰暗	6	6	7	8	9	8	7	7	8	8
明亮	4	4	3	2	1	2	3	3	2	2

本實(shí)驗(yàn)的變量是。
（4）得出結(jié)論：。
（5）為什么要選10只面包蟲做實(shí)驗(yàn)？。

Answer 1

【答案】
（1）光對面包蟲的生活有影響么？
（2）光對面包蟲的生活有影響
（3）光
（4）光對面包蟲的生活有影響
（5）避免偶然,減小誤差
【解析】提出問題：由于探究的問題是光對面包蟲生活的影響，因此提出的問題是：面包蟲喜歡有光的環(huán)境嗎？可作出兩種假設(shè)：面包蟲喜歡有光的環(huán)境或面包蟲不喜歡有光的環(huán)境，都可以。實(shí)驗(yàn)過程中一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，目的是設(shè)置以光照為惟一變量的對照組，這樣在鐵盒內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境。不能用1只面包蟲，所用面包蟲的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。
故答案為：（1）光對面包蟲的生活有影響么？（2）光對面包蟲的生活有影響；（3）光；（4）光對面包蟲的生活有影響；（5）避免偶然，減小誤差
探究過程一般先發(fā)現(xiàn)有價值的問題，然后做出正確的假設(shè)。根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思.

在科學(xué)探究過程中對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置：探究問題的過程中，對研究對象的條件不同，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．