【題目】 在有性生殖過程中，綠色開花植物受精后，子房發(fā)育成

A．果實(shí) B．種子 C．果皮 D．種皮

【答案】A

【解析】

試題分析：綠色開花植物傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列分類等級(jí)中，植物所具有的共同特征最多的等級(jí)是

A. 門 B. 綱 C. 目 D. 科

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)綠色植物光合作用條件的探究實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單操作，排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響： ．
（2）將甲、乙密閉裝置放在陽(yáng)光下幾個(gè)小時(shí)后，各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍(lán)的是裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要 ．
（3）由此可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有 ， 可起和支持作用，并能防止水分蒸發(fā)．
（2）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是；最早登陸的脊椎動(dòng)物是 ． （請(qǐng)?zhí)钭帜福?/span>
（3）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈型，其獨(dú)特的呼吸方式叫做 ．
（4）E體表的毛有作用，胎生、哺乳提高了后代的 ．
（5）B的呼吸器官是 ， 呼吸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳隨水從的后緣排除體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈．其中最長(zhǎng)的一條是_____．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于_____，兔、狐等屬于_____，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于_____．除此之外，生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括途中沒有表示出來(lái)的_____．

（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是_____，數(shù)量最少的是_____．

（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在短時(shí)期內(nèi)會(huì)_____．

（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是_____這是因?yàn)?/span>_____

（6）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物_____，但基本維持總體的比例平衡狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力．

（7）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著_____和_____流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體主要是由_________和__________構(gòu)成的，而且同一種生物，體細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目一般是___________的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體骨骼的骨塊數(shù)是（ ）

A. 200B. 206C. 207D. 208

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某同學(xué)對(duì)9種動(dòng)物做出的簡(jiǎn)單分類，你認(rèn)為他的分類依據(jù)是

類別一

蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛

類別二

家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚

A. 體內(nèi)有無(wú)脊柱

B. 水生還是陸生

C. 體溫是否恒定

D. 胎生還是卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】清華大學(xué)除了以學(xué)業(yè)見長(zhǎng)，還素以重視體育鍛煉著稱，除要求學(xué)生參加“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”日常鍛煉外。還在大一學(xué)生中開展了“刷卡”鍛煉的活動(dòng)，從免疫學(xué)的角度考慮，其作用是（　　）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 促進(jìn)抗體產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案