精英家教網(wǎng)如圖為碳循環(huán)示意圖:據(jù)圖分析
(1)碳循環(huán)中主要以
 
的形式進行循環(huán)的.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中,二氧化碳進入生物體是通過[
 
]
 
作用.
(3)圖中能把動植物的遺體轉(zhuǎn)變成無機物返回?zé)o機環(huán)境的成分是
 
(填字母)
(4)二氧化碳從動植物體內(nèi)回到無機環(huán)境中是通過[
 
](填字母)
 
作用實現(xiàn)的.
(5)A、B、C分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
、
 
 
分析:生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).圖中B能利用無機環(huán)境中的二氧化碳,因此B是生產(chǎn)者,A、C是消費者,D能將動植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽,因此D是分解者(細菌真菌).
解答:解:(1)植物利用二氧化碳作原料進行光合作用制造有機物,二氧化碳進入有機(生物)環(huán)境,植物通過光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程,如圖①就是光合作用的過程,由無機環(huán)境進入生物體.
(2)②③④是指生物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,完成生理過程③和⑤表示的是動物呼吸作用,②是植物的呼吸作用.
(3)圖中的D分解B植物和A、C動物的遺體和糞便,產(chǎn)生無機物,釋放到無機環(huán)境,供B植物光合作用利用.
(4)①是B植物進行光合作用,將D分解產(chǎn)生無機物轉(zhuǎn)化為有機物.
(5)由分析可知B是生產(chǎn)者,A、C是消費者.
故答案為:(1)二氧化碳;(2)②③⑤;呼吸;(3)D;(4)①;光合;(5)消費者;生產(chǎn)者;消費者.
點評:回答此題的關(guān)鍵是能夠識圖說明生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的途徑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為碳循環(huán)示意圖,據(jù)圖分析
精英家教網(wǎng)
(1)碳循環(huán)是以
 
的形成進行的.
(2)二氧化碳是通過
 
作用流向B的.
(3)二氧化碳從A.B.C流向大氣是通過
 
作用實現(xiàn)的
(4)A.B.C分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
、
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為碳循環(huán)示意圖,據(jù)圖分析

(1)碳循環(huán)是以______的形成進行的.
(2)二氧化碳是通過______作用流向B的.
(3)二氧化碳從A.B.C流向大氣是通過______作用實現(xiàn)的
(4)A.B.C分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分是______、______、______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為碳循環(huán)示意圖,據(jù)圖分析

魔方格

(1)碳循環(huán)是以______的形成進行的.
(2)二氧化碳是通過______作用流向B的.
(3)二氧化碳從A.B.C流向大氣是通過______作用實現(xiàn)的
(4)A.B.C分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分是______、______、______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省張掖六中八年級(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為碳循環(huán)示意圖,據(jù)圖分析

(1)碳循環(huán)是以    的形成進行的.
(2)二氧化碳是通過    作用流向B的.
(3)二氧化碳從A.B.C流向大氣是通過    作用實現(xiàn)的
(4)A.B.C分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分是    、    、   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案