【題目】下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．長(zhǎng)時(shí)間用腦容易使大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞疲勞

B．學(xué)習(xí)時(shí)要注意交替安排文理科的復(fù)習(xí)

C．遇事多想多問(wèn)，先想后問(wèn)能使大腦的功能得到加強(qiáng)

D．根據(jù)遺忘曲線可知，所學(xué)新知識(shí)的遺忘特點(diǎn)是先慢后快

【答案】D

【解析】

試題分析：長(zhǎng)時(shí)間用腦容易使大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞疲勞，A正確；學(xué)習(xí)時(shí)注意文理科交替進(jìn)行，及時(shí)變換學(xué)習(xí)內(nèi)容，是積極的休息方式，可以使腦的一部分得到輪流休息，有利于提高學(xué)習(xí)效率，B正確；，勤思考，多動(dòng)腦，先想后問(wèn)能等能使大腦的功能得到加強(qiáng)，C正確；遺忘曲線表明了遺忘在數(shù)量上的變化規(guī)律，遺忘的數(shù)量隨時(shí)間的前進(jìn)而遞增；這種遞增先快后慢，在識(shí)記后的短時(shí)間內(nèi)特別迅速，然后逐漸緩慢下來(lái)D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是家兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出哺乳動(dòng)物的牙齒已經(jīng)有了明顯的分化，圖中1表示 ， 圖中2表示 ， 圖中3表示。
（2）圖是家兔的牙齒，圖是狼的牙齒。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某校餐廳關(guān)于食品安全的做法，不合理的是

A．經(jīng)常保持廚房和炊具干凈 B．購(gòu)買檢疫合格的肉

C．切生、熟食品的菜板應(yīng)分開 D．過(guò)期食品只要不霉變?nèi)钥墒秤?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一，下列是使用光學(xué)顯微鏡過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）如圖一所示用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用較小的光圈和（填“平面”或“凹面”）反光鏡．
（2）若在顯微鏡下觀察到的視野如圖二所示，若要把物像移到視野中央，載玻片應(yīng)向（填“右上”或“左下”）方向移動(dòng)．
（3）顯微鏡要觀察的材料必須是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】相對(duì)于其它生殖方式，胎生的優(yōu)勢(shì)在于：

A. 提高后代成活率 B. 使后代數(shù)量大大增加 C. 增強(qiáng)后代的體質(zhì) D. 減輕母體負(fù)擔(dān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三種水生動(dòng)物，雖然它們形態(tài)各異，但是卻有共同之處：（ ）

A.都有脊柱
B.都用鰭游泳
C.都能適應(yīng)水中生活
D.身體都呈長(zhǎng)梭形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）A、B表示的肌肉名稱為AB
（2）如圖（一）所示，A處于狀態(tài)；B處于狀態(tài)．
（3）手提重物容易感到累，這是因?yàn)殡哦^肌處于狀態(tài)，肱三頭肌處于狀態(tài)．
（4）由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在
A.一塊骨上
B.兩塊骨上
C.三塊骨上
D.不能確定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作饅頭、面包利用的微生物是（ ）
A.乳酸菌
B.根瘤菌
C.酵母菌
D.霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈 ．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蟲扮演的角色是 ， 細(xì)菌和真菌能把樹、蟲和家燕遺體中的有機(jī)物為無(wú)機(jī)物．
（3）圖中若加入陽(yáng)光、空氣、土壤等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè) ．
（4）一般情況下，蟲與家燕的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明，該系統(tǒng)具有一定的能力．
（5）家燕進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自 ， 能量沿著食物鏈和傳遞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案