【題目】細(xì)菌的菌落表面 ,霉菌形成的菌落常呈 或蜘蛛網(wǎng)狀,有時(shí)還能呈現(xiàn)不同的

【答案】光滑黏稠;粗糙干燥;絨毛狀;絮狀;顏色

【解析】

試題分析:細(xì)菌菌落特征:菌落較小,形狀表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色;霉菌屬于真菌,菌菌落特征:菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng),菌落疏松,成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀,無(wú)固定大小,多有光澤,不易挑,有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”,進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)。取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚,甲組:鯽魚不做任何處理,乙組:鯽魚用紗布將圖中的②、③捆綁起來(lái),兩條魚同時(shí)放入水中觀察。觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析

1這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是()的作用

A. 胸、腹鰭 B. 尾鰭 C. 臀鰭 D. 背鰭

2這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是()

A. B. 溫度 C. 空氣 D. 是否捆扎胸、腹鰭

3該實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是()

A. 甲和甲 B. 乙和乙 C. 乙和甲 D. 甲和乙

4實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小澤同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:魚在游泳時(shí),②和③的作用是()

A. 感知水流方向和速度 B. 控制魚體的平衡

C. 控制魚體前進(jìn)的方向 D. 進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖

(1)這個(gè)食物網(wǎng)中有食物鏈___________條。

(2)這個(gè)食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是__________;消費(fèi)者是______________。

(3)請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈: ________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體

B. 結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)

D. 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器,能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你們學(xué)校的植物掛了牌嗎?如果你要給植物掛牌,除了種名和學(xué)名以外,一般還要寫上這種植物所屬的的哪種分類等級(jí)的名稱?

A. 門的名稱 B. 綱的名稱 C. 目的名稱 D. 科的名稱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體在呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量,全部以化學(xué)能的形式貯存在ATP中_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】技能訓(xùn)練:下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B、C、D各表示的器官是B________、C__________、D____________。

(2)A部位所含的消化液是______________,C部位所含的消化液是_____________。

(3)曲線X和Y各表示何種物質(zhì)的消化過程?X______________,Y_______________。

(4)淀粉開始被消化的部位是________,蛋白質(zhì)開始被消化的部位是________,脂肪開始被消化的部位是__________。(填標(biāo)號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綱是生物分類的基本單位。( )

A. B. ×

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青島是美麗的海濱城市,有豐富的藻類植物資源,淺水處長(zhǎng)綠藻,稍深處長(zhǎng)褐藻,再深處長(zhǎng)紅藻。海洋植物的這種分層主要是受( )的影響?

A.陽(yáng)光 B.溫度 C.氣體 D.鹽度

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