【題目】自然界中，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞的顯著標(biāo)志是（ ）

A. 消費(fèi)者大量減少 B. 生產(chǎn)者大量減少

C. 分解者大量減少 D. 環(huán)境污染嚴(yán)重

【答案】B

【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者--綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣．有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．綠色植物是所有生物的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源和能量來(lái)源，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的起點(diǎn)．生產(chǎn)者受到嚴(yán)重破壞時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的功能就難以維持，生物種類(lèi)將減少，食物網(wǎng)將簡(jiǎn)化，大量生物的死亡甚至絕滅，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到嚴(yán)重破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中________屬于生產(chǎn)者，其它生物都屬于__________。

（2）圖中所示食物網(wǎng)中，共有______條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____________。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇和鷹的關(guān)系既是_________，又是___________。

（4）若大量捕殺狐、蛇、鷹，之后此食物網(wǎng)中__________的數(shù)量會(huì)急劇減少，最終導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)具有靈活性的原因是（ ）

①關(guān)節(jié)囊外有韌帶

②關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟滑

③關(guān)節(jié)囊將兩塊骨聯(lián)系起來(lái)

④關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有少量滑液

A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果光線太強(qiáng)應(yīng)選用（ ）

A．小光圈、平面鏡 B．小光圈、凹面鏡

C．大光圈、平面鏡 D．大光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為受精和受精卵植入子宮的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）[③]_______的主要功能是產(chǎn)生[②]_________和分泌________________。

（2）進(jìn)入青春期，能迅速發(fā)育的器官是[③]_________和[⑥]___________。

（3）精子通過(guò)________和[⑥]進(jìn)入[⑤]__________在此處與[②]________結(jié)合形成[①]__________，[①]逐漸分裂發(fā)育成____________，緩慢地移到[⑥]中，最終植入[ ]____________。

（4）胎兒生活在[⑥]內(nèi)半透明的________（液體）中，通過(guò)_________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

（5）一般來(lái)說(shuō)，懷孕到第______周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟。成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道排出，這個(gè)過(guò)程叫__________。

（6）因病摘除子宮的婦女，________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生卵細(xì)胞，第二性征________（填“消失”“不消失”）。

（7）結(jié)扎輸卵管，能不能懷孕？_______；有沒(méi)有月經(jīng)？____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由草、兔、狐組成的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狐大量滅殺，兔群的數(shù)量將會(huì)（ ）

A. 上升 B. 先上升后下降 C. 下降 D. 保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“大樹(shù)底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”，這都體現(xiàn)了（ ）

A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．環(huán)境對(duì)生物的影響

C．環(huán)境影響生物生存 D．生物與環(huán)境的相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌浇涝教穑@是由于口腔中的唾液使米飯中的淀粉開(kāi)始分解為其他有甜味的糖類(lèi)。下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)步驟：取適量的新鮮米飯，打碎，做成淀粉糊并振蕩，分成兩等份。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。取2只潔凈試管，分別編號(hào)為1、2。進(jìn)行如圖系列的操作。

（1）上述圖示D的1、2號(hào)試管中，滴加碘液后，呈藍(lán)色的是______號(hào)試管，碘液的作用是用來(lái)檢驗(yàn)是否存在____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察__________對(duì)淀粉的分解作用。

（3）該探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，1號(hào)試管的作用是什么？_____________

（4）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過(guò)程，這兩個(gè)試管中淀粉糊的顏色都是藍(lán)色，說(shuō)明_____________能夠影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖冋答：

（1）玉米種子由果皮（種皮）、胚和_____構(gòu)成。

（2）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)中，名稱相同但功能不同的結(jié)構(gòu)是_____和_____（填序號(hào)），它們的功能分別是_____和_____。

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