【題目】2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)和研制的青蒿素可有效降低瘧疾這一傳染病的死亡率．從傳染病的預防描述分析，對瘧疾患者及時治療屬于（　　）
A.消滅病原體
B.保護易感人群
C.切斷傳播途徑
D.控制傳染源

【答案】D
【解析】“瘧疾患者”是能夠散播病原體的傳染源，因此“對瘧疾患者進行了及時治療”屬于控制傳染源．

所以答案是：D．

【考點精析】通過靈活運用傳染病及其預防，掌握傳染病特點：傳染性、流行性；預防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等）；保護易感人群（預防接種、鍛煉身體等）即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用航天育種培育成的太空椒結出的果實大，這一變異可以遺傳。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與人體生命活動相關的過程，請回答問題：

（1）甲圖中的 A 是_____，D 是_________。

（2）乙圖是腎單位結構圖，血液經(jīng)腎小球濾過后在④形成_____。

（3）當④內形成的液體流經(jīng)⑥時會發(fā)生重吸收，重吸收的物質包括大部分的水、全部的_____和部分 的_____。經(jīng)過該過程后尿液中尿素的濃度會_____(升高、降低)。

（4）若某人尿液中出現(xiàn)血細胞和大分子蛋白質，可能是因為此人腎臟中的[_____]發(fā)生病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“快樂的人比憂郁的人更容易恢復健康”，這說明積極的情緒，有益于人體的健康．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)中調節(jié)心跳和呼吸的中樞位（ ）
A.大腦
B.小腦
C.腦干
D.脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決問題。

（1）以上動物都能在陸地生活，但不能用肺呼吸的是_____（填寫字母代號）。它的呼吸器官是_____。

（2）由水生向陸生過渡的是_____所在的類群（填寫字母代號）。

（3）_____動物所屬類群開始成為真正的陸生脊椎動物（填字母代號），它比B更適應陸地生活，原因是①_____，②_____。

（4）請寫出D適于飛行生活的兩個特點：①_____，②_____。

（5）體溫恒定的動物有_____（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列昆蟲中發(fā)育過程均為不完全變態(tài)的一組是（　�。�
A.蟋蟀、螻蛄、蝗蟲
B.家蠶、蜻蜓、螳螂
C.蟋蟀、蜜蜂、蒼蠅
D.蚊子、蜻蜒、蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人體免疫器官的是（　　）
A.扁桃體
B.淋巴結
C.脾
D.腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些對胃刺激性較強的藥物，通常都是裝在用淀粉制成的膠囊中．這樣做的好處是（ ）
A.病人用藥時，容易吞咽
B.能減緩藥物對胃的刺激
C.保證藥物全部進入小腸
D.抑制藥物的吸收和藥效

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