【題目】動(dòng)物的棲息環(huán)境大體上可以分為 ． 和 等三大類。

【答案】水；陸地；空中

【解析】

試題分析：動(dòng)物因種類不同．生存環(huán)境各異．其運(yùn)動(dòng)方式也多種多樣．動(dòng)物的棲息環(huán)境大體上分為水中、陸地、空中三大類。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的主要原因是（ ）
A.細(xì)胞數(shù)目增多
B.細(xì)胞體積增大
C.細(xì)胞數(shù)目增多、細(xì)胞體積增大
D.細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)魚(yú)的水缸如果長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)綠膜，水會(huì)變成綠色，原因是（　　）

A.水被細(xì)菌污染，細(xì)菌在里面大量繁殖造成的
B.魚(yú)排出的糞便是綠色的
C.水中長(zhǎng)出了大量的綠色的細(xì)菌
D.水中長(zhǎng)出了大量的綠色微小的藻類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的受精方式屬于體外受精的是

A. 青蛙 B. 老鷹 C. 家兔 D. 蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近上杭正在進(jìn)行文明縣城的各項(xiàng)改造工作，其中一項(xiàng)是大型樹(shù)木的移栽，移栽樹(shù)木要想辦法降低蒸騰作用，下列那一項(xiàng)與降低蒸騰作用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A.給樹(shù)木遮陽(yáng)
B.雨天移栽
C.傍晚移栽
D.帶土移栽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物依靠營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行無(wú)性生殖的方式叫做_____________。其常用的方法有__________________、_________________、_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

①被蜜蜂蜇過(guò)的猴子，不再取食蜂蜜

②失去雛鳥(niǎo)的紅雀，飼喂張口求食的金魚(yú)

③小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的樹(shù)枝從蟻穴取食白蟻

④蜘蛛結(jié)網(wǎng)

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病可導(dǎo)致糖尿病腦病，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)記憶力減弱等。某機(jī)構(gòu)為探究銀杏葉提取液是否能改善糖尿病大鼠的學(xué)習(xí)記憶力，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①選取體重相同、健康狀況良好的同一性別的大鼠30只，隨機(jī)取10只為正常組，注射一定量的生理鹽水；剩余20只注射等量鏈脲佐菌素（可提高血糖），使血糖提高到一定值后，并隨機(jī)分為2組，一組注射一定量的銀杏葉提取液為銀杏葉組；另一組為糖尿病組，它和正常組都注射等量的生理鹽水。

②以上三組的所有大鼠自由進(jìn)食、飲水，每2周測(cè)定血糖值，為期12周，結(jié)果如圖甲。

③第12周后對(duì)三組大鼠進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn)，記錄大鼠從水迷宮的入水處搜索到迷宮中央平臺(tái)的時(shí)間，在設(shè)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有找到平臺(tái)的，將其引至平臺(tái)，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)記憶，每天每只大鼠訓(xùn)練一次，共進(jìn)行5天，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成圖乙。請(qǐng)回答：

（1）銀杏種子外沒(méi)有果皮包被，在分類上屬于種子植物中的_______________。

（2）根據(jù)圖甲分析判斷

①正常組大鼠血糖穩(wěn)定在正常水平。（_____）

②銀杏葉組大鼠血糖處于持續(xù)升高狀態(tài)。（_____）

③對(duì)比糖尿病組，可以判斷銀杏葉提取液具有降低血糖的作用。（_____）

（3）糖尿病組和銀杏葉組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是____________________。

（4）根據(jù)圖乙得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )

A. 制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

B. 制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

C. 分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

D. 分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

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