下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)根據(jù)此表回答問題.
試管

實(shí)驗(yàn)處理
步驟
1234
加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
(1)若以1和3為一組,則實(shí)驗(yàn)的變量是________,________號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組.
(2)加入碘液后變成藍(lán)色的是________號(hào)試管,淀粉被分解的是________號(hào)試管,除口腔外,淀粉的消化分解還可在人體的________內(nèi)進(jìn)行.
(3)若證明“37℃”是唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的最佳溫度,請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)方案4:________.

解:(1)若要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即表中1號(hào)試管與3號(hào)試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化,充分?jǐn)嚢?號(hào)是實(shí)驗(yàn)組,不攪拌的3號(hào)為對(duì)照組.
(2)2號(hào)試管中加入的是清水,清水中沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有變化,因此滴加碘液后變藍(lán)色.淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).唾液中含有唾液淀粉酶,1號(hào)試管在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此1號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán).唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度與人的體溫相近,即37℃左右.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量,本實(shí)驗(yàn)只有溫度不同其他條件都應(yīng)相同,由于唾液淀粉酶的活性在37℃左右最強(qiáng),在0℃(或100℃)的條件下,淀粉并沒有被完全分解,因此滴加碘液后變藍(lán).
試管

實(shí)驗(yàn)處理
步驟
1234
加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌充分?jǐn)嚢?/td>
保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘0℃(或100℃)水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴2滴
故答案為:(1)牙齒的咀嚼和舌的攪拌;1;(2)2;1;37℃;(3)饅頭+2毫升唾液;充分?jǐn)嚢瑁?℃(或100℃)水浴10分鐘;2滴.
分析:此題為探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”,該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):一組是1試管與2試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;另一組是1試管與3試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用.據(jù)此解答.
點(diǎn)評(píng):此題考查了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及溫度、對(duì)唾液淀粉酶的活性的影響.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)根據(jù)此表回答問題.
試管

實(shí)驗(yàn)處理
步驟
1 2 3 4
加入的物質(zhì) 饅頭+2毫升唾液 饅頭+2毫升清水 饅頭+2毫升唾液
攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌
保溫 37℃水浴10分鐘 37℃水浴10分鐘 37℃水浴10分鐘
加入碘液 2滴 2滴 2滴 (1)若以1和3為一組,則實(shí)驗(yàn)的變量是
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
1
1
號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組.
(2)加入碘液后變成藍(lán)色的是
2
2
號(hào)試管,淀粉被分解的是
1
1
號(hào)試管,除口腔外,淀粉的消化分解還可在人體的
37℃
37℃
內(nèi)進(jìn)行.
(3)若證明“37℃”是唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的最佳溫度,請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)方案4:
饅頭+2毫升唾液;充分?jǐn)嚢瑁?℃(或100℃)水浴10分鐘;2滴
饅頭+2毫升唾液;充分?jǐn)嚢瑁?℃(或100℃)水浴10分鐘;2滴

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答.
  • <dl id="hsuag"></dl>

    試管 實(shí)驗(yàn)材料 滴加液體 水浴溫度 水浴時(shí)間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
    1 饅頭碎屑 A 37℃ 10分鐘 碘液1滴 不變藍(lán)
    2 饅頭碎屑 清水2mL 37℃ 10分鐘 碘液1滴 變藍(lán)(1)為了模擬饅頭在口腔中的變化,可以在1號(hào)試管的A處加入
    2mL唾液
    2mL唾液
    ,它由圖乙中的
    口腔
    口腔
    分泌.
    (2)與1號(hào)試管相比,2號(hào)試管變藍(lán)的原因是清水中不含有
    唾液淀粉
    唾液淀粉
    酶,不能促進(jìn)淀粉的分解.
    (3)如圖甲中的
    X
    X
    (填“X”或“Y”)曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化.由圖乙可知人體消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是
    小腸
    小腸

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    科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

    下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)根據(jù)此表回答問題。
    (1)若以1和2為一組,則實(shí)驗(yàn)探究的問題是                            。  
    (2)若以1和3為一組,則實(shí)驗(yàn)的變量是                            。  
    (3)加入碘液后變成藍(lán)色的是      號(hào)試管,淀粉被完全分解的是       號(hào)試管,除口腔外,淀粉的消化分解還可在人體的       內(nèi)進(jìn)行。  
    (4)若證明“37℃”是唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的最佳溫度,請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)方案。

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省三明市明溪縣夏陽中學(xué)七年級(jí)(下)月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

    下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)根據(jù)此表回答問題.
    試管

    實(shí)驗(yàn)處理
    步驟
    1234
    加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
    攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
    保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘
    加入碘液2滴2滴2滴
    (1)若以1和3為一組,則實(shí)驗(yàn)的變量是        號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組.
    (2)加入碘液后變成藍(lán)色的是    號(hào)試管,淀粉被分解的是    號(hào)試管,除口腔外,淀粉的消化分解還可在人體的    內(nèi)進(jìn)行.
    (3)若證明“37℃”是唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的最佳溫度,請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)方案4:   

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