(5分)俗話說“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:

(1)生產(chǎn)者是___  ____;細菌在生態(tài)系統(tǒng)中是____  ___。
(2)黃雀與螳螂的關系是_______關系。
(3)消費者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有_____條食物鏈,可表示為:_____________                           ________

(1)綠色植物 分解者  (2)捕食   (3)1  綠色植物→蟬→螳螂→黃雀

解析試題分析:(1)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物,因此,生產(chǎn)者是綠色植物,分解者包括細菌和真菌,嚴格的說是腐生細菌和真菌,還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲,因此,細菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者,
(2)黃雀與螳螂,黃雀吃螳螂是為了獲取營養(yǎng)物質(zhì)維持生存,因此,黃雀與螳螂的關系是捕食關系,
(3)食物鏈是消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關系,不包括非生物部分和分解者,因此圖中只有1條食物鏈是:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀。
考點:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)組成、生產(chǎn)者、分解者、生物與生物之間的關系、食物鏈。
點評:此題為基礎題,難度不大,解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

俗話說“螳螂捕蟑,黃雀在后”.它描繪了一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:
(1)生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物
;細菌在生態(tài)系統(tǒng)中是
分解者
分解者

(2)黃雀與螳螂的關系是
捕食
捕食
關系.
(3)消費者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈.那么右圖中有
1
1
條食物鏈,可表示為:
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年遼寧大石橋水源二中初一上學期階段檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(5分)俗話說“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:

(1)生產(chǎn)者是___  ____;細菌在生態(tài)系統(tǒng)中是____  ___。
(2)黃雀與螳螂的關系是_______關系。
(3)消費者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有_____條食物鏈,可表示為:_____________                           ________

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇揚州第一中學七年級上學期階段檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)俗話說“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:

(1)生產(chǎn)者是___  ____;細菌在生態(tài)系統(tǒng)中是____   ___。

(2)黃雀與螳螂的關系是_______關系。

(3)消費者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有_____條食物鏈,可表示為:_____________                           ________

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年遼寧大石橋水源二中初一上學期階段檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)俗話說“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:

(1)生產(chǎn)者是___  ____;細菌在生態(tài)系統(tǒng)中是____   ___。

(2)黃雀與螳螂的關系是_______關系。

(3)消費者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有_____條食物鏈,可表示為:_____________                           ________

 

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