某生物興趣小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑暠 后得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是


  1. A.
    根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)
  2. B.
    根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
  3. C.
    篩管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的主要通道
  4. D.
    水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”
C
分析：本題考查探究莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．莖是主要的輸導(dǎo)器官，其中含有輸導(dǎo)組織--導(dǎo)管和篩管．
解答：植物主要靠根吸水，吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，根尖從下至上分別為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了吸水的表面積，提高了吸水的效率．成熟區(qū)內(nèi)還有導(dǎo)管，導(dǎo)管主要負(fù)責(zé)向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽．莖和葉內(nèi)都有導(dǎo)管，它們是相通的，所以水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”．植物體內(nèi)負(fù)責(zé)運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的管道除了導(dǎo)管，還有篩管，篩管的作用是向下運(yùn)輸有機(jī)物．可見C符合題意．
故選：C
點(diǎn)評：這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握，并結(jié)合題意，靈活答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南一模）某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗，將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽光下一段時間后，取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗現(xiàn)象．該興趣小組的同學(xué)設(shè)計這個實(shí)驗，所探究的問題是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?常德）某生物興趣小組的同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下表：
組 別 父母性狀 被調(diào)查
家庭數(shù)		 子  女
父 母 雙眼皮 單眼皮
1 雙眼皮 雙眼皮 80 78 40
2 單眼皮 單眼皮 70 0 76
3 雙眼皮 單眼皮 120 82 72
4 單眼皮 雙眼皮 100 60 50請你回答：（1）從第
1
1
組調(diào)查的結(jié)果可推測出控制
單
單
眼皮性狀的基因是隱性基因．
（2）如果控制顯性性狀的基因用R表示，控制隱性性狀的基因用r表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其父親的基因組合是
Rr
Rr
，其母親的基因組合是
rr
rr
．
（3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個孩子是雙眼皮的可能性是
0
0
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實(shí)驗裝置，實(shí)驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請據(jù)圖分析回答．

（1）中午，同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這是
植物的蒸騰作用散失的水分
植物的蒸騰作用散失的水分
，這些水分主要是通過根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
吸收，再通過莖中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù)�；蒸騰作用下午，打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，原因是光合作用
植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
；傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是
植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
．
（2）植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是
葉
葉
，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗裝置組合是圖
A和C
A和C
．（3）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的
6
6
．（填數(shù)字）

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究題
某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表格問答下列問題：
        


        
裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗結(jié)果
        

        
甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)
        

        
乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)
        

        
丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)
        

        
丁
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過本實(shí)驗可以看出
        一定的水分
        一定的水分
        ，
        充足的空氣
        充足的空氣
        ，
        適宜的溫度
        適宜的溫度
        是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
        （2）乙裝置在該實(shí)驗中起
        對照
        對照
        作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是
        乙
        乙
        和
        丙
        丙
        進(jìn)行對照．
        （3）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
        保護(hù)幼根和根毛
        保護(hù)幼根和根毛
        ．
        （4）在玉米開花的時候如果遇到陰雨天氣，玉米成熟后掰開玉米時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
        傳粉不足
        傳粉不足
        ，可以采用
        人工輔助授粉
        人工輔助授粉
        的方法避免．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗．在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下：若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響應(yīng)選用乙和（　�。�
        

        


        
裝置
實(shí)驗條件
實(shí)驗結(jié)果
        

        
甲
干燥的紗布，25℃的溫箱
種子不萌發(fā)
        

        
乙
潮濕的紗布，25℃的溫箱
種子萌發(fā)
        

        
丙
潮濕的紗布，4℃的冰箱
種子不萌發(fā)
        

        
丁
浸沒在水中，25℃的溫箱
種子不萌發(fā)

			
        

			
        
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        同步練習(xí)冊答案