【題目】人的血液是由血細胞和_________組成的.

【答案】血漿

【解析】

試題分析:血液包括血漿和血細胞血漿約占血液的55%,是一種淡黃色的液體血漿中90%以上是水,其余是蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機鹽等血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是____。

(2)A細胞通過____形成B,在此過程中,____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。

(3)B通過____形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)人體的基本組織共有____種。人的大腦皮層主要由上圖中的____組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的____組織,肌肉組織具有________的功能。

(5)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種 的保護狀況(如圖所示)。大熊貓

是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一,生活在大熊貓自然保護區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護,

這種現(xiàn)象稱為傘護效應(yīng)。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來自于生存環(huán)境的改變和喪失。

回答下列問題:

(1)資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是

______________。

(2)圖中大多數(shù)瀕危物種的保護狀況是

_______________。

(3)保護瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(物

種)多樣性和____________多樣性三個層面采取措施。

(4)傘護效應(yīng)體現(xiàn)了保護生物多樣性最有效的措施是_________________。

(5) 作為中學生能為保護瀕危動物做些什么?____________(請舉一例)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列三幅圖示,你認為相關(guān)說法正確的是( )

A. 甲圖曲線B點顯示此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用

B. 乙圖曲線表示血液流經(jīng)人體組織細胞時氧氣含量變化

C. 丙圖曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過程

D. 丙圖A點表示此時肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡易示意圖,若②為循環(huán)系統(tǒng),則①、③、④分別表( )

A. 消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B. 消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

C. 呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

D. 呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥被稱為“蔬菜皇后”,其營養(yǎng)成分豐富,對癌癥,心血管疾病等有預(yù)防作用,如圖所示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程,其中說法錯誤的是( )

A. 幼根的生長主要依賴于a區(qū)和b區(qū)

B. c區(qū)細胞能進行①過程,所以c區(qū)屬于分生組織

C. ②表示分化過程,它使細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,各自具有了不同的功能,從而形成組織

D. a區(qū)表皮細胞形成根毛,擴大吸收面積

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物探究實驗小組在當?shù)噩F(xiàn)代智能溫室內(nèi)對“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進行探究實驗,以下敘述錯誤的是( )。

A. 同一種水果的含糖量是由其積累的有機物多少決定的

B. 圖乙AB段和DE段水果內(nèi)的有機物的含量會下降

C. 根據(jù)圖乙,可以采取適當增加二氧化碳濃度的措施增加水果含糖量

D. 根據(jù)圖丙,在白天條件不變的情況下,可以采取夜晚適當提高溫室內(nèi)溫度的措施增加水果的含糖量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個由田鼠貓頭鷹組成的食物鏈中若消滅了全部的貓頭鷹,田鼠的數(shù)量會

A緩慢上升 B仍保持相對穩(wěn)定

C迅速上升 D先迅速上升,后急劇下降

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的排列中,按由小到大的順序排列的是(

A.系統(tǒng)-器官-組織-細胞

B.器官-系統(tǒng)-細胞-組織

C.細胞-組織-器官-系統(tǒng)

D.組織-細胞-系統(tǒng)-器官

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