【題目】趙爺爺感到身體不舒服，到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢查，測(cè)得血紅蛋白含量為100.5克/升（正常值范圍是120克/升—160克/升），他應(yīng)該注意多吃的食物是

A．脂肪和鈣含量較多的 B．蛋白質(zhì)和鐵含量較多的

C．糖類和鐵含量較多的 D．蛋白質(zhì)和維生素含量較多的

【答案】B

【解析】

試題分析：血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少，或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白的含量過(guò)低，叫貧血；趙爺爺?shù)结t(yī)院測(cè)得的血紅蛋白含量為100.5克/升，低于正常值，屬于貧血患者，一般的貧血患者，應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于大腸吸收的成分是（　　）

A. 脂肪酸 B. 水 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答以下問(wèn)題：

（1）引發(fā)流行性感冒的生物類群是_____（填字母）。

（2）在外界環(huán)境條件適宜的情況下，A、B、E 三種生物的繁殖方式分別是____、____、_____。

（3）上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____（填字母），其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單一般由_____和____組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的植物種類繁多,形態(tài)各異.其中最高等、數(shù)量最多的是（ ）

A. 裸子植物 B. 苔蘚植物 C. 被子植物 D. 蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請(qǐng)回答：

（1）乙裝置目的是與甲裝置進(jìn)行_____。

（2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是消耗掉葉片中原有的_____，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，觀察葉色的變化。請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_____。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_____是光合作用的原料。

（4）光合作用能夠維持生物圈中_____的相對(duì)平衡。由于煤、石油的大量燃燒，大氣中的二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項(xiàng)即可）？ _____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素在人體消化道內(nèi)的吸收部位是（　�。�

A. 口腔和胃 B. 胃和小腸 C. 食道和大腸 D. 小腸和大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)紅細(xì)胞中血紅蛋白和氧結(jié)合的場(chǎng)所是（　　）

A. 肺靜脈 B. 肺動(dòng)脈

C. 肺泡處的毛細(xì)血管 D. 組織處的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間變化的曲線圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C. C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天上課教師門窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“哈欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 打“哈欠”會(huì)傳染 B. 大家養(yǎng)成了打“哈欠”的習(xí)慣

C. 教室的空氣中含有較多的二氧化碳 D. 同學(xué)們想下課

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同步練習(xí)冊(cè)答案