【題目】下圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中①模擬的結(jié)構(gòu)是________,②模擬的結(jié)構(gòu)是________。
(2)圖B表示____________狀態(tài),此時(shí)膈肌處于________狀態(tài)。
(3)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌_______,使胸腔容積__________,肺隨之________,氣體便被呼出。
【答案】 氣管 肺 吸氣 收縮 舒張 縮小 收縮
【解析】(1)圖中,①玻璃管代表的是氣管,②小氣球代表的是肺。
(2)吸氣過(guò)程.吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。圖中A膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣,圖中B膈肌頂部下降,肺擴(kuò)張,表示吸氣。
(3)當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。圖中A膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣,圖中B膈肌頂部下降,肺擴(kuò)張,表示吸氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答
(1)此圖為_____模式圖。
(2)當(dāng)叩擊膝蓋下位的韌帶時(shí),大腿股四頭肌內(nèi)的[]_____接受刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳入神經(jīng)傳到[3]神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng),通過(guò)傳出神經(jīng)傳到[]_____,引起大腿上相應(yīng)的肌肉收縮,使小腿前伸,表現(xiàn)為小腿突然跳起。
(3)由(2)分析可知,參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)包括_____(按順序?qū)懶蛱?hào))。
(4)若此圖表示產(chǎn)生視覺(jué)的過(guò)程,則[1]表示眼球結(jié)構(gòu)中的_____;若此圖表示產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的過(guò)程,則[1]表示耳結(jié)構(gòu)中的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),既能使其找到________和________,又有利于躲避________。
其運(yùn)動(dòng)方式總是與其________________相適應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程,如圖所示,據(jù)圖回答。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈可表示為_________________________。(用字母和箭號(hào)表示)
(2)從能量流動(dòng)示意圖中可以看出,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____________________。
(3)大肆捕殺C之后,B的數(shù)量變化是____________________________________。
(4)從圖中可以看出,所有生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源是______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】張明愛(ài)吃洋快餐,最近經(jīng)常發(fā)生口腔潰瘍和牙齒出血的現(xiàn)象,給他的建議是
A.多吃青菜和水果 B.多吃炸雞腿多喝雞湯
C.多吃雞蛋和牛奶 D.適量運(yùn)動(dòng)少食多餐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】獲2000年度中國(guó)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家袁隆平的突出成就是( )
A.人類(lèi)基因組測(cè)序 B.雜交水稻
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.克隆技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下列圖片和資料,并回答問(wèn)題:
圖一 : 一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
圖二: 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于________________行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_____________行為。
(2) 美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的________________所決定的行為;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)____________因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能_________________________________。
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